第一部分 八年级下册 第四单元 民族团结与祖国统一（精讲课件）-【启光中考】2023中考历史全程复习方案（河北专用）

启光考试与评价研究院 出品 精讲本 2023启光中考 目录 单元时空概览 考点1 民族区域自治制度 考点2 “一国两制”和香港、澳门回归 单元知识梳理——基础过关 课程标准引领 考点3 海峡两岸的交往 第四单元 民族团结与祖国统一 目录 单元线索综合——能力提升 单元线索 线索1 台湾与大陆的分离与回归 线索2 港澳问题与台湾问题的异同 线索3 经济特区、民族自治区与特别行政区的比较 核心素养探究——素养初探 家国情怀 单元考情回顾——真题体验 中考历史精讲本 第一部分 教材梳理 返回目录 课程标准引领 第四单元 民族团结与祖国统一 知识点 课标要求 能力水平 核心素养 民族团结 通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义 认识历史事物的性质与特点、影响与意义等 唯物史观、 时空观念、 史料实证、 历史解释、 家国情怀 祖国统一大业 了解香港、澳门回归和海峡两岸关系改善的史实 知道重要的历史事件、历史人物及历史现象 认识祖国统一是历史发展的必然趋势 认识历史事物的性质与特点、影响与意义等 中考历史精讲本 第一部分 教材梳理 返回目录 单元时空概览 中考历史精讲本 第一部分 教材梳理 返回目录 单元知识梳理 基础过关 1 考点 1 民族区域自治制度 民族区域自治制度 含义 民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度 实行 原因 历史特点 中国在历史上是一个长期统一的多民族国家，各民族人民结成了平等、团结、互助的民族关系。实行民族区域自治符合中国的国情和历史传统 现实情况 近代以来，各族人民在共御外敌、争取民族独立和解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同 中考历史精讲本 第一部分 教材梳理 返回目录 民族区域自治制度 概况 法律 确立 （1）1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》，将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。后来，民族区域自治制度被载入宪法； （2）1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施 具体 落实 （1）民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）； （2）1947年，内蒙古自治区成立(我国建立的第一个民族自治区)； （3）目前，全国已经建立了内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区5个自治区，30个自治州，120个自治县(旗) 地位 民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度 意义 实行民族区域自治，从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自由权利以及经济、社会、文化权利。对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础 中考历史精讲本 第一部分 教材梳理 返回目录 考点 2 “一国两制”和香港、澳门回归 “一国两制” 含义 在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权 背景 国内 香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望；进入新时期后，我国的综合国力增强 国际 中国恢复在联合国的合法席位；中美建交 时间 20世纪80年代末 提出者 邓小平 目的 维护祖国和中华民族根本利益 地位 “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 意义 国内 为实现祖国统一大业指明了方向，赢得了海内外人士的好评；促成了香港、澳门回归，有利于保持香港、澳门的稳定；促进海峡两岸的关系发展 国际 为国际社会以和平方式解决某些历史遗留问题找到了新思路；为维护世界和平作出了贡献 1.“一国两制” 中考历史精讲本 第一部分 教材梳理 返回目录 2.香港和澳门回归祖国 香港和澳门回归祖国 回归原因（条件） 改革开放后，我国综合国力增强，国际地位提高（根本原因）；“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径；全国人民的支持，祖国统一是历史发展的必然趋势，符合广大人民的意愿；两极格局终结后，和平与发展成为时代的主流，港澳回归有着良好的国际环境 回归 历程 香港 回顾 1984年12月，中英两国政府正式签署联合声明； 1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府在香港举行香港政权交接仪式。中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立 澳门 回归 1987年4月，中葡两国政府签署联合声明；1999年12月19日午夜至20日凌晨，中葡两国 政府在澳门举行澳门政权交接仪式。中国