2023届高三日语二轮复习助动词 课件（れる、られる、たい、たがる、ないで、なくて、せる、させる、ぬ） (1)

高考复习-助动词 1 1 被动：れる、られる 定义 将影响对象当作主题进行描述的句型。 例如原本是“他打我”，“我”是影响对象，现在倒过来，把动作对象“我”当作主题，成为“我被他打了”这一类表达方式。具体理解时，虽然通常理解为“被～”，但在实际运用中，很多情况要看句子结构进行理解。 变形 V1 词尾变「あ段」假名+「れる」 行く→行か→行かれる　　 帰る→帰ら→帰られる 特殊：词尾为「う」的，变为「われる」 買う→買われる V2 词尾「る」变「られる」 食べる→食べられる V3 来る→こられる する→される 勉強する→勉強される 被动：れる、られる 变 形 类别 基本形 被动式 类别 基本形 被动式 V1 飼う 飼われる V2 起きる 起きられる 話す 話される 見る 見られる 呼ぶ 呼ばれる 答える 答えられる 叱る 叱られる 食べる 食べられる 書く 書かれる V3 する される 待つ 待たれる 注意する 注意される 読む 読まれる 来る 来られる 活用：和V2一样 書かれる　　書かれます 　　　　　　書かれました 　　　　　　書かれて 　　　　　　書かれた 　　　　　　書かれない 用 法 一、直接被动 a、动作对象主语が/は 动作实施者に 他动词V+(ら)れる 1、即被动句的主语是动作行为的直接接受者。 2、动作者的行为直接涉及接受者本身。 例：お母さんは子供を叱った。→子供はお母さんに叱られた。 练习1： 洋子さんの家は美しい木々に いる。 (2018年高考卷) A.囲み B.囲んで C.囲ませて D.囲まれて 用 法 一、直接被动 1、动作者的行为直接涉及接受者的某部分或所属物。 2、当主动句中的宾语前有定语时，日语习惯将该定语提示为被动句的主语，而宾语不变。即动作的承受者做主语。 例：①友達の犬は王さんのかばんを汚した。 →王さんは友達の犬にかばんを汚された。 ②李さんは私の足を踏む。 →私は李さんに足を踏まれた。 b、所有者=主语は 动作实施者に 所有物を 他动词V+(ら)れる “把字句” 改为“被动句” 用 法 二、间接被动（受害被动） 1、由于他人的行为或事件，导致遭受损失或感觉心情变糟。即动作是他人（或物)做的，但受到不好影响的却是主语。 例：①せっかくの休みなのに、雨に降られてどこへも行けな かった。 ②隣の赤ちゃんに泣かれて、ほとんど眠れなかったのだ。 a、主语が（は） 动作实施者に 自动词V+(ら)れる 练习2： 地方への転勤が決まったMさんは奥さんに 、困っている。 A.泣かされて B.泣かれて C.泣いて D.泣かせて 用 法 二、间接被动（受害被动） 例：①私はレストランで周りの人にタバコを吸われると、気 分が悪くなる。 ②私は弟にテレビゲームをやられて、大好きなテレビ番 組も見ることができなかった。 b、主语が（は） 动作实施者に 动作对象を 他动词V+(ら)れる 练习3： ラオケで自分の歌いたい歌を友だちに先に しまった。(2019年高考卷) A.歌せて B.歌れて C.歌えて D.歌われて 用 法 三、自然表明句 1、用于解释或公布某一事实。如：建筑物、作品、活动等。常用“発明する、発見する、作る、開く、行う”等动词。 例：①日本で入学式は毎年4月に行われている。 　　②あの山の岩には不思議な絵が描かれている。 　　③使い捨てカメラが広く使われている。 动作对象=主语が（は） 动作实施者に 他动词V+(ら)れる 注1：被动句施动者为补语，这个补语施动者用“に”或“から”表示。 ①在文章和讲演中，被动句中的施动者也可用“によって/により”来表示。 ②当谓语部分为表示传递意义的动词时，如“送る、届ける、渡す、与える、伝える”等，动作施动者一般用“から”表示。 ③当谓语部分是表示创作、建造、发明、发现等意义的动词时，如“作る、書く、発明する、建てる、設計する”等，动作施动者一般用“によって”表示。 练习4：翻译 ①世博会于2010年在上海召开了。 ②这座高楼由XX公司承建。 ③这辆车是由著名设计师设计出来的。 2010年に上海で万博が開かれました。 この高いビルがXX株式会社によって建てられました。 この車は有名なデザイナーによって設計されました。 练习5： この場所で営業することは、法律 禁止されている。 A.にたいして B.によって C.にかんして D.にとって 用 法 四、其他被动情况 「～と言われる」「～と考えられる」等表示“思考、认