新知预览2 在实践中追求和发展真理-【快乐假期】2023高一政治暑假大作业（新教材）

２．在实践中追求和发展真理　　　　　　　 [学习目标]　了解真理的含义和基本属性. 理解并区分真理的客观性、条件性和具体 性.理解认识的反复性和无限性.树立坚 持在实践中检验和发展真理的观念. [政治认同]　通过我国人口政策这一贯 穿始终的主线,让学生从认识论的角度分 析中国人口政策变化的原因.坚定“四个 自信”,增强学生对中国特色社会主义的 认同. [科学精神]　通过小组讨论,让学生正确理 解真理的含义和真理最基本的属性,通过对 中国人口政策的剖析,让学生认识真理的特 点和理解追求真理是一个过程,在实践中做 到主观与客观具体历史的统一. [公共参与]　通过小型辩论赛,引导学生在 实践中认识和发现真理,在实践中检验和发 展真理,激发学生投身于实现中华民族伟大 复兴的热情. 一、真理是客观的 １．真理与谬论 (１)真理的含义 ①人的认识都是对客观对象的反映,其中 与客观对象相符合的认识就是真理. ②真理是标志主观同客观相符合的哲学范 畴,是人们对客观事物及其规律的正确反 映.真理与客观事物之间的符合关系是建 立在实践基础上的,并随着实践的发展而 发展. (２)谬误的含义:与客观对象不符合的认识则 是谬误.真理和谬误是认识中一对永恒 矛盾. ２．真理的基本属性是客观性 (１)真理观的首要问题:真理是不是客观的. 其中所有唯物主义的答案都是肯定的,所 有唯心主义的答案都是否定的.因此,真 理观是唯物主义范畴的. (２)客观性是真理的本质属性 ①真理的客观性是指真理的内容是客观 的.真理的内容是对客观事物及其规律的 正确反映,包含着不依赖于人的意识的客 观内容. ②真理的形式是认识,是主观的. ③真理的内容是客观的,形式是主观的,但 也不能把真理等同于客观实在,也不能认 为真理是主观产物. ３．真理的一元性 (１)认识是多元的,真理是一元的 人们对同一个确定的对象会产生多种不同 的认识,但是在同一条件下人们对同一对 象的真理性认识只有一个而不可能有很多 个.这是由真理的客观性决定的. (２)真理是内容上的一元性与形式上的多元性 的统一. (３)真理面前人人平等.这也是由真理的客观 性决定的. 　科学实验的可重复性原则是运用实验 方法必须遵守的一项原则,即在相同的条件 下,对于同一研究对象再进行同一种实验, 结果应该是相同的,否则其实验结果的可靠 性就不能肯定.也有人认为,由于近代生物 医学等复杂性学科的实验对象、环境、指标 等条件非常复杂,初始条件很难精确控制, 对可重复性原则造成了挑战.对此认识正 确的有 (　　) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７７ ①可重复性原则体现了真理的客观性 ②可重复性原则受到的挑战否认了真理的 具体性　③科学实验的结论在任何条件下 都具有可重复性　④科研探索历程体现了 追求真理并不是一帆风顺的 A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④ 解析:B　[可重复性原则,即在相同的条件 下,对于同一研究对象再进行同一种实验, 结果应该是相同的,这体现了真理只有一 个,也即真理的客观性,①正确.可重复性 原则受到的挑战印证了真理的具体性,而不 是否认,排除②.科学实验的结论在任何条 件下都具有可重复性,否认了真理的条件 性,排除③.科研探索是曲折的,追求真理 并不是一帆风顺的,④正确.故本题选B.] 　黄桃罐头、葡萄罐头、橘子罐头甜蜜了 许多人的童年.随着生活水平的不断提高, 水果罐头含有大量防腐剂的谣言越来越多. 经过调查证实,罐头食品不需要添加防腐 剂,而是采用热力杀菌和密封工艺,消灭了 有害微生物,同时运用抽真空技术,使可能 残存的微生物在无氧环境中无法生长,从而 保持食物不变质.由此可见 (　　) ①真理最基本的属性是客观性 ②不同的人会获得不同的真理性认识 ③正确的认识是主观与客观的统一 ④直接经验比间接经验更重要 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、真理是具体的、有条件的 １．真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围,如果 超出了这个条件和范围,只要再多走一小 步,哪怕是向同一方向迈出的一小步,真理 就会变成谬误. ２．真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的,如