7.4 长江三角洲区域的内外联系 教学设计 2022-2023学年湘教版地理八年级下册

银川市第三中学 No.3 middle school Yinchuan 勤勉三中ARE教学八年级（下）地理教学设计 第 七 单元第 四 课 主备人： 王莹 审核人： 课题 第四节 长江三角洲区域的内外联系 课时 第 1课时 课 型 新授课 总 1课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1.了解长江三角洲区域的地理位置地理位置、范围和自然环境特征。 2.分析长江三角洲区域内外联系的优势条件。 3.理解上海对长三角区域经济发展的辐射带动作用。 教学重难点： 1、 长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。 2、认识长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济联系 教学方法：自主学习、绘图法 课前自学 阅读课本P56-63页内容，读图7-30完成以下学习任务： 1、 找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖，以及长江三角洲濒临的海洋； 2、 指图说出长江三角洲的大致范围和位置特点； 3、 说出长江三角洲的地形特征和气候特征。 课上研学 1、 自学反馈 以小组为单位上台汇报展示 二、聚焦问题 1、长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件 2、河流对区域发展的作用 三、研究分享 【合作探究一】 根据课件上的材料上海港，结合课本P57页图7-31，说一说长江三角洲区域有哪些重要的交通运输方式？ 【合作探究二】长江三角洲区域内外联系有何优势条件？（完成课本P58页活动题第3题） 【合作探究三】探究两翼—江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。 区域名称 中心城市 主要城市 区域经济现状 与上海的关系 长江三角洲 区域的北翼 长江三角洲 区域的南翼 2、 深度构建 总结对比珠江三角洲区域和长江三角洲 珠江三角洲 长江三角洲 地理位置 气候 农业 工业基地 经济发展的有利条件 课后拓学 1、 巩固知识 二、拓展提升 P110页18题 板书设计： 教学反思： ( 3 ) 勤勉博学 ▪ 知行合一 学科网（北京）股份有限公司 $