专题04 简答题知识梳理-2022-2023学年五年级道德与法治下册期末知识大串讲（部编版）

部编版五年级下册道德与法治期末知识大串讲 专题04 简答题知识梳理 简答题重难点题型讲解与演练—— 第一单元：我们一家人 【教材统揽】 第－单元《我们一家人》聚焦的主题是家庭生活，围绕着这个主题，教材设计了《读懂彼此的心》《让我们的家更美好》《弘扬优秀家风》三课内容；教材从家庭生活中最常见的问题情景案例切入，逐渐过渡到理解和践行和谐家庭中的四大要素中，最后落位于到优秀家风。从小家放眼大家，展现了由家到国的大视野，大情怀，体现了本单元教材编写的高立意。这是教材的设计思路。 《读懂彼此的心》这节课由两个板块组成，第一个板块“相互理解”旨在引导学生多视角看问题，关注、了解家人的看法，正确认识自己的成长和变化给家人带来的的一些烦恼，用心体会家人的爱。第二个板块“主动交流常沟通”帮助学生认识到生活中因为种种情况可能会与家人发生不愉快甚至产生矛盾。家人之间产生矛盾后，有不同的处理方式，引导学生思考，分析处理问题的不同方式带来的后果。 《让我们的家更美好》对应课程标准“1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。2.学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。3.知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。”旨在引导学生真正理解家庭责任的的含义，让学生增加对家庭和家庭成员的关注，能够并乐于分担和处理家庭问题，提升学生家庭主人翁意识。 本单元在编排也基于螺旋上升，逐层递进的理念，在学生理解家人，并能主动担当家庭责任的基础上，《弘扬优秀家风》一课引导学生探寻优秀家风，了解并理解家风背后的中华民族传统美德及中华民族精神，并用实际行动传承与弘扬优良家风。从小家到社会和国家，生活范围不断扩展，内容程度不断加深，思维水平也不断提升。 知识互联网 【思路引导】 在做简答题时，我们需要注意的是： 一、明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识; 二、明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。 三、简答，突出重点，这既是简答题内容上的要求，也是这类题的题型特点。 【典型例题展示】 1.我们小时候跟爸爸妈妈很亲近，无话不谈，可是现在却发现这种感觉越来越少，原本和谐亲密的关系变的越来越紧张了，这是为什么呢？ 2.我们和家人有哪些不同？ 3.认真回顾一下自己的日常生活，想一想家人是平时是怎样关爱我们的？关爱的方式一样吗？会有哪些不同的关爱方式呢？ 4.在日常生活中，我们要如何才能理解和体会家人的爱？ 5.以“你们的爱，我体会到了”为题来说一说家长对我们的爱。 6.和家人的矛盾的时候我们应该怎么做？ 7.我们跟爸爸妈妈交朋友可以交流哪些问题呢？ 8.与家人交流的方式也非常多，主要有哪些方式呢？ 9.当我们与父母产生有矛盾冲突时应该怎么做？ 10.在与父母沟通交流中有哪些技巧和方法呢？请简述“四心”沟通法？ 11.你们是否与家人之间也发生过这样的不愉快呢？当时你有怎样的感受？ 12.面对家庭的变化，我们还需要作哪些准备、哪些考虑？该如何去适应？ 13.当家人意见不一致时我们应该这么做？ 14.在我们的生活中，家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？ 15.作为子女，我们应该怎样做才能回报家人对我们的关爱？ 16.作为子女，自立自强，是对家人最大的精神安慰，列举一下你能做到自立、自强的表现。（至少写三条） 17.如果与家人发生了矛盾，你会如何处理？ 18.妈妈是一位教师，在学校要备课、上课、批改作业、辅导学生……，在家里要做饭、洗衣、打扫卫生……每天忙得腰酸背痛。我可以为妈妈做些什么表达对她的关爱呢？ 19.什么是家风？ 20.家风的现实意义是什么？ 21.请摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的一句名言。 22.优秀家风中蕴含的中华民族传统美德都有什么？ 23.请简述优秀家风的作用。 24.如何传承和弘扬优秀家风？ 25.你们家的家风是什么？请分享你的家风故事。 【参考答案及考察注意点】 1.在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。 2.因为年龄、人生经历、生活经验等各方面的原因，所以导致了我们跟爸爸妈妈、爷爷奶奶之间在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面也会有所不同。 兴趣爱好、处理问题的方法不同 家人对我们的关爱方式不同 面对同样的事情，所持的态度不同 3.在生活中精心的照顾我们。 遇到事情，民主的与我们协商。 开心的时候，与我们玩笑、游戏，像个孩子。 遇到烦恼的时候，会避开我们，不让我们难过。 4.在日常生活中，我们要用心理解和体会，