专题03 选择题知识梳理-2022-2023学年五年级道德与法治下册期末知识大串讲（部编版）

部编版五年级下册道德与法治期末知识大串讲 专题03 选择题知识梳理 选择题重难点题型讲解与演练—— 第一单元：我们一家人 【教材统揽】 第－单元《我们一家人》聚焦的主题是家庭生活，围绕着这个主题，教材设计了《读懂彼此的心》《让我们的家更美好》《弘扬优秀家风》三课内容；教材从家庭生活中最常见的问题情景案例切入，逐渐过渡到理解和践行和谐家庭中的四大要素中，最后落位于到优秀家风。从小家放眼大家，展现了由家到国的大视野，大情怀，体现了本单元教材编写的高立意。这是教材的设计思路。 《读懂彼此的心》这节课由两个板块组成，第一个板块“相互理解”旨在引导学生多视角看问题，关注、了解家人的看法，正确认识自己的成长和变化给家人带来的的一些烦恼，用心体会家人的爱。第二个板块“主动交流常沟通”帮助学生认识到生活中因为种种情况可能会与家人发生不愉快甚至产生矛盾。家人之间产生矛盾后，有不同的处理方式，引导学生思考，分析处理问题的不同方式带来的后果。 《让我们的家更美好》对应课程标准“1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。2.学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。3.知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。”旨在引导学生真正理解家庭责任的的含义，让学生增加对家庭和家庭成员的关注，能够并乐于分担和处理家庭问题，提升学生家庭主人翁意识。 本单元在编排也基于螺旋上升，逐层递进的理念，在学生理解家人，并能主动担当家庭责任的基础上，《弘扬优秀家风》一课引导学生探寻优秀家风，了解并理解家风背后的中华民族传统美德及中华民族精神，并用实际行动传承与弘扬优良家风。从小家到社会和国家，生活范围不断扩展，内容程度不断加深，思维水平也不断提升。 知识互联网 【思路引导】 做好选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对《我们一家人》这一单元的基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。 【典型例题展示】 1.下列不属于和父母沟通的方式是（ ）。 A.写信、留便条 B.面对面聊一聊 C.找朋友代为表达 2.“游子身上衣，临行密密缝”，对此理解正确的是（ ）。 A.家人的爱只体现在小事上 B.家人的爱就隐藏在细节中 C.唠唠叨叨不是爱 3.面对家庭冲突，我们首先要认识到（ ）。 A.肯定是对方的错 B.这是正常的，是“爱”没有得到更好的传达 C.表达爱的方式不同而已，没必要理会，不用处理 4.在和家人相处的过程中，要做到（ ）。 A.相互理解，经常沟通 B.不用考虑家人的想法 C.他们太落后了，我懒得沟通 5.当与家人发生矛盾时，下列做法正确的是（ ）。 A.都是他们不理解我 B.懒得去解释，反正也说不过他们 C.我会先冷静一下，再站在他们的角度想一想，然后找机会表达自己的想法 6.一句叮咛、一句唠叨、一句安慰 对于家人的这些行为，下列认识正确的是（ ）。 A.他们太颐唆了 B.这是不信任我们的表现 C.这是表达爱的方式 7. 当家庭出现变故时，面对这些事情，我们不可以做的是（ ）A.一句关心的问候 B.一句贴心的劝慰 C.事不关己，什么都不做 8.当父母之间出现分歧时，下列做法不正确的是（ ）。 A.帮助家人出谋划策 B.发挥好“润滑剂”的作用 C.我还小，做不了什么 9.下列关于“家”的说法中，不正确的是（ ）。 A.精神的乐园 B.房子 C.情感的归宿 10.周末，小华想去同学家里一起复习，妈妈却不允许。下列做法正确的是（ ）。 A.跟妈妈吵闹 B.跟妈妈赌气，不吃饭 C.跟妈妈交流自己的想法，争取妈妈的同意 11.放学回家，看到妈妈在厨房忙碌的身影。下列行为不对的是（ ）。 A.我太小了，等长大了再帮妈妈 B.自己学着整理房间，自主学习 C.帮妈妈捶捶背 12.“家和万事兴，别让语言成为伤害家人的武器。”对此，下列做法不正确的是（ ）。 A.清早，妈妈一遍又一遍提醒丽丽起床，丽丽嘟嘟嚷嚷地说：“真烦人！” B.出门前，爸爸再一次叮嘱刚刚外出要看红绿灯，注意交通安全，他微笑着对爸爸说：“我知道 了，放心吧！” C.奶奶最近生病了，我放学后就陪在她身边，跟她说今天发生的趣事，帮她解闷 13.每个人都想有一个和睦的家庭，但是创建一个和谐家庭需要（ ）。 A