专题02 判断题知识梳理-2022-2023学年五年级道德与法治下册期末知识大串讲（部编版）

部编版五年级下册道德与法治期末知识大串讲 专题02 判断题知识梳理 判断题重难点题型讲解与演练—— 第一单元：我们一家人 【教材统揽】 第－单元《我们一家人》聚焦的主题是家庭生活，围绕着这个主题，教材设计了《读懂彼此的心》《让我们的家更美好》《弘扬优秀家风》三课内容；教材从家庭生活中最常见的问题情景案例切入，逐渐过渡到理解和践行和谐家庭中的四大要素中，最后落位于到优秀家风。从小家放眼大家，展现了由家到国的大视野，大情怀，体现了本单元教材编写的高立意。这是教材的设计思路。 《读懂彼此的心》这节课由两个板块组成，第一个板块“相互理解”旨在引导学生多视角看问题，关注、了解家人的看法，正确认识自己的成长和变化给家人带来的的一些烦恼，用心体会家人的爱。第二个板块“主动交流常沟通”帮助学生认识到生活中因为种种情况可能会与家人发生不愉快甚至产生矛盾。家人之间产生矛盾后，有不同的处理方式，引导学生思考，分析处理问题的不同方式带来的后果。 《让我们的家更美好》对应课程标准“1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。2.学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。3.知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。”旨在引导学生真正理解家庭责任的的含义，让学生增加对家庭和家庭成员的关注，能够并乐于分担和处理家庭问题，提升学生家庭主人翁意识。 本单元在编排也基于螺旋上升，逐层递进的理念，在学生理解家人，并能主动担当家庭责任的基础上，《弘扬优秀家风》一课引导学生探寻优秀家风，了解并理解家风背后的中华民族传统美德及中华民族精神，并用实际行动传承与弘扬优良家风。从小家到社会和国家，生活范围不断扩展，内容程度不断加深，思维水平也不断提升。 知识互联网 【思路引导】 在逻辑判断中，前提与结论之间有必然性的联系，结论不能超出前提所断定的范围。因此，在解答此种试题时，必须紧扣陈述的主要表达内容。正确答案应与其所给的陈述相符，能从陈述中直接推导出来。 做题时，千万不要质疑试题中所给的陈述是否合乎常理。因为题目中所出的陈述被假设是正确的，不容置疑的。在做题，不管陈述是否合理，始终不能对试题所陈述的事实的正误抱有怀疑，也不能自作聪明地以自己具备的这方面的知识进行推理去寻找答案。 【典型例题展示】 1.打造美好和谐的家庭，需要每位家庭成员尽职尽责。（ ） 2.家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园、豪华的房子。（ ） 3.当家人之间意见不一致时，我们尽量不要再添乱，不要发表自己的意见。（ ） 4.父母对子女有抚养教育 的义务；子女对父母有腾养扶助的义务。（ ） 5.召开民主生活会只会浪费时间，只要听大人安排就好。（ ） 6.家庭出现变故，一句关心的 问候、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。（ ） 7.家庭成员的相互理解能使家庭关系发生变化。（ ） 8.我们现在的主要任务是学习，不需要做家务。（ ） 9.家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们可以放任不管。（ ） 10.只有为家里挣钱，才算为家庭做贡献。（ ） 11.自立自强，方能悦亲。（ ） 12.某同学说：“为家庭尽责出力是父母的事，我只管学习成绩好就行。”（ ） 13.当与家人产生矛盾的时候，我会先反思自己做得不对的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向他们道歉，再商量解决的办法。（ ） 14.当父母意见不一致时，我要站在妈妈的立场上，帮妈妈说话。（ ） 15.优秀家风能引领良好的社会风气。（ ） 16.传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。（ ） 17.优秀家风只需要家中长辈传承就可以了。（ ） 18.古代家训家规已经过时，可以淘汰了。（ ） 19.《朱子家训》中的许多内容仍对我们现在的家庭教育提供指导。（ ） 20.不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人 、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。（ ） 21.一个词、一句话、一个故事、一段记忆，不能当成家风的载体。（ ） 22.每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。（ ） 23.时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了。（ ） 24.家风好，就能家道兴盛，和顺美满；反之，家风不好，难免殃及子孙、贻害社会。（ ） 25.不同的时代，为国家，为民族不计得失的精神，牺牲个人，献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。（ ） 26.家训、家规是古人的事，现代崇尚自由，遵纪守法就行了。（ ） 27.妈妈热心帮助他人，她的闪光点值得我和爸爸给她点赞。（ ） 28.小明的爸爸信奉“棍棒底下出孝子”，所以经常打骂小明。（ ） 【