3.2 世界是永恒发展的（最新版）-2023-2024学年高二政治高效课堂精美实用课件（统编版必修4）

本课的核心问题： 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 总特征 （基本观点）： 联系(3.1) 实质和核心 （根本观点）： 矛盾（对立统一规律）(3.3) 唯物辩证法 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 发展(3.2) 构成、引起 根本内容 根本动力 有一次，汉武帝到上林苑游玩，看见一棵好树，问东方朔叫什么名字，东方朔随口答道：“叫善哉！”武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫什么名字，东方朔随口答道：“叫瞿所！”武帝有些不高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树，为什么前后名字不一样？”东方朔答辩道：“马，大的时候叫马，小的时候叫驹；鸡，大的时候叫鸡，小的时候叫雏；牛，大的时候叫牛，小的时候叫犊；人，刚生下不久叫儿，年纪大了称老人；这棵树以前叫善哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败，难道是固定不变的吗？”武帝心悦诚服地笑了。 思考：东方朔的论辩说明了什么哲学道理？ 3.2 世界是永恒发展的 第三课 把握世界的规律 第一单元 探索世界与把握规律 核心：辩证法，围绕联系、发展与矛盾展开 唯物辩证法的两个总特征 联系 发展 正是事物之间相互联系、相互作用，构成了事物的变化和发展。可见，没有联系就没有发展——联系构成事物的变化发展。 第一目 唯物辩证法的发展观 5 地球经历了天文演化和地质演化阶段，形成了生命起源和进化的条件。生命的进化经历了从化学进化到生物学进化的过程，形成了丰富多彩的生命世界，并最终产生了人类。 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的前进、上升的过程中。 （1）自然界是发展的 人类经历了由原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。 （2）人类社会是发展的 人类计算工具经历了从简单到复杂、从低级到高级、从手动到自动的发展过程，而且还在不断发展 （3）人的认识是发展的 每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点，科学没有顶峰 发展具有普遍性。即物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 一、发展的普遍性 要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对用静止的观点看问题。 方法论 〖原理〗：世界是永恒发展的。无论是自然界，还是人类社会和人的认识，都是发展的。 〖方法论〗：要用发展的观点去看问题,反对用静止的观点看问题。坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对用静止的观点看问题。 原理总结1：发展的普遍性原理及方法论 倒退下降的变化 发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 思考：这些运动变化是发展吗？ 11 　　唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 从两个方面理解： 1、发展是事物的前进和上升 2、发展是新事物产生和旧事物的灭亡 二、发展的实质 1、发展是事物的前进和上升 事物的运动变化 前进、上升 发展 向后、下降 倒退 运动是物质的存在方式，是宇宙间的一切变化和过程。 变化侧重于运动中所发生的状态以至性质的改变。这种变化既有上升的向前的,进步的,也有下降的,向后的退步的 发展是上升的、向前的、进步的变化 都没有表达事物运动变化的总体性质和趋势 揭示运动变化的趋向性 三者的共同点：都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化的 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河” “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” “山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村” 运动：物质的固有属性和存在方式 变化：既有上升的、前进的，也有下降的、退步的 发展：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 判断：运动、变化与发展 2、发展是新事物产生和旧事物的灭亡 （1）新、旧事物的含义 新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和有远大的发展前途的事物。 旧事物：违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。 (1)是否__________ (2)是否__________ (3)是否__________ 符合客观规律 具有强大生命力 具有远大发展前途 （2）判断新、旧事物的根本标准 是 否 新事物 旧事物 下列哪些属于新事物？哪些属于旧事物 ？并说明理由。 2.新能源汽车 3.刚出生的返祖毛孩 4.习近平新时代中国特色社会主义思想 5.袁世凯复辟帝制 ——新事物 1.电脑算命 不能以形式的新旧判断一个事物的新旧 不能以出现的时间的先后来判断一个事物的新旧 不能以力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判断一个事物的新旧 ——新事物 （3）新