Unit 3 Weather 第四课时（教学设计）人教PEP版英语四年级下册

课 题 人教版四年级下册Unit 3 Weather 第四课时  B.Let’s learn  B..Let’s play 二次备课 教 材 分 析 本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第三单元第四课时，本课时围绕“天气”这个话题展开内容，包括  B.Let’s learn  P28.Let’s play 两个板块。 本课时的A Let’s learn.部分通过天气预报员预报各地的气天气状况，呈现了描述天气情况的单词：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy 的词形和意义。  P28.Let’s play部分则用于练习和巩固B Let’s learn. 中的句型和单词。本活动通过一名学生随意匹配城市名与天气词语，运用句型It’s cold and snowy in Kunming .做描述；同伴则根据实际情况予以确认或纠正Yes,it is./ No,it’s warm in Kunming now.     根据以上教学内容老师应提示学生注意形容词的正确发音和构成规律（即末尾有字母y，发/i/音）。 教 学 目 标 1. 能够听、说、认读五个描述天气的单词：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy。   2. 能够在语境中正确运用这五个单词描述天气状况。   3. 能够在语境中理解world ，Sydney，London ，Moscow，Singapore 的意思并能正确发音。   4.能够熟练询问或描述天气情况如：What’s the weather like in Sydney? It’s hot and Sunny. Today it’s hot and sunny in Sydney. 教 学 重 难 点 1. 课时重点 学习单词：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy。 2. 课时难点    世界几个著名城市的英文发音。 教学方法 ppt, blackboard 教学准备 1. 本课时的单词卡片   2. 教学挂图及配套PPT   3. 录音机及配套磁带   4. 一张标有各大城市气温的世界地图   5. 自制一些天气短语和城市名的单词卡。 教 学 过 程 1 .热身 老师和同学们的问候: 老师:早上好，同学们。 Ss: morning.teacher好。 T:现在外面冷吗? 学生:不，它是。外面很凉爽。 ⑵唱“雷”这首歌 让学生边做动作边唱歌。 2 .引入 “快乐星期日”活动 如何做:学生两人一组。一个扮演父亲的角色，另一个扮演孩子的角色。他们谈论了周末的安排。然后他们走到舞台前面。 孩子:我现在可以出去了吗? 爸爸:是的，你可以。 孩子:我能打篮球吗? 爸爸:是的，你可以。 孩子:我能吃点冰淇淋吗? 爸爸:对不起，你不能。它是凉的。你可以喝点果汁。 … 3 .展示 1. B.让我们学习 1. 教单词World和New York, London, Sydney和Toronto 教师在B中展示世界地图，让我们学习插图，并与学生对话。 T:这是什么? 学生:这是一张地图。 老师拿出气象预报员的照片问: T:她在说什么? 学生:她正在谈论天气。 T:她说的是哪个城市? Ss:悉尼 T:是的，悉尼。 然后老师在黑板上写下了“Sydney”，并提醒学生们这里的“d”还没有完全爆裂。 然后老师指着新加坡的图片说: T:在哪里? Ss:新加坡 T:是的，是新加坡。 边说边把新加坡写在黑板上，引导学生按音节拼写单词。然后用同样的方法介绍莫斯科 和伦敦。 教诲的话是雨;雪;多云的;晴朗的;有风的。 ①阳光明媚 老师在黑板上用简笔画了一个太阳。 T:这是什么? 学生:这是太阳。老师把太阳写在黑板上 然后他拿出一张晴天的照片说: T:太阳在天上。这是一个晴朗的日子。在单词旁边插入图片 然后用升降调读单词。 多雨的;多雨的;多雨的;雪;多云的;有风的。 悉尼的天气怎么样?悉尼的天气怎么样?天气炎热，阳光明媚。 老师指着地图上的悉尼问道: T:悉尼的天气怎么样? 展示sunny的图片，引导学生回答: 学生:今天是晴天。 然后老师指出悉尼的温度很热。 T:悉尼的天气怎么样? 老师指着气温和天气，引导学生回答: 学生:天气炎热，阳光明媚。 悉尼的天气怎么样?天气炎热，阳光明媚。 然后读它。告诉学生这是一个关于天气的特殊问题。 (4)学生打开书本，老师播放磁带，学生逐句朗读。 2. 让我们玩 活动“画张卡片说天气” 活动计划:将自制的图片分成两组，放在老师面前。然后，一些学生走上舞台，画出城市的名字和日期 气短语说句话。然后老师展示了这个城市的实际天气，并要求一个志愿者学生 做一个裁判。