课时12.1 杠杆（课件）-2022-2023学年八年级物理下册同步精品课堂（人教版）

2022-2023学年八年级下册新课标同步课件 第十二章 简单机械 12.1 杠杆 (人教版) 1 ★课堂引入 思考 人类很早以前就使用杠杆了。壮丽辉煌的咸阳宫曾巍然屹立于八百里秦川。司马迁在史记中有关于这座宫殿的描述，上图就是我们的祖先在建造宫殿时利用木棒搬动巨大木料的情景。 你能讲出其中的道理吗？ 1 ★课堂引入 思考 给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球。 ——阿基米德 2 ★课堂活动 一、杠杆 这些用具有什么共同的特点呢？ 2 ★课堂活动 一、杠杆 它们的共同特点是：在力的作用下都能绕某一固定点转动。 在物理学中，把它们叫做杠杆。 1.定义： 一根硬棒在力的作用下如果能绕着某一固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。 2 ★课堂活动 一、杠杆 在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？ 开瓶器 剪刀 扳手 铁钳 独轮车 指甲刀 2 ★课堂活动 一、杠杆 2 ★课堂活动 一、杠杆 古时候的杠杆应用   埃及金字塔是世界七大奇迹之一。其中法老胡夫的陵墓最大，建于公元前二十七世纪，高146.5米相当于40层高的摩天大厦，由230万块重约2.5吨的大石块叠成，最大的一块重约 16 吨！全部工程历时30余年。 2 ★课堂活动 一、杠杆 今天我们用塔吊建成现代化城市！ 2 ★课堂活动 一、杠杆 当曲肘把重物举起来的时候，手臂也是一个杠杆(如图)。肘关节是支点。 当你抬脚跟的时候，是脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是支点，体重落在两者之间。这实际上是一个杠杆(如图)，这时肌肉的拉力比体重要小。 2 ★课堂活动 一、杠杆 杠杆的五要素 F O 支 点 F1 动力 F2 阻力 动力作用线 l1 阻力作用线 l2 2 ★课堂活动 一、杠杆 杠杆的五要素： 支点O、动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2。 F2阻力 L1动力臂 L2阻力臂 动力作用线 O支点 杠杆绕着转动的固定点 使杠杆转动的力 阻碍杠杆转动的力 支点到动力作用线的距离 F1动力 阻力作用线 支点到阻力作用线的距离 力臂：指支点到力的作用线的垂直距离。 2 ★课堂活动 一、杠杆 如何画力臂 找支点(点不动,杆转动) 2 ★课堂活动 一、杠杆 如何画力臂 O O O O O 2 ★课堂活动 一、杠杆 如何画力臂 沿动力、阻力的作用方向将力的作用线延长(画成虚线) 标垂足，标力臂(用大括号括起来) 过支点到力的作用线作垂线段,虚线 找支点(点不动,杆转动) 2 ★课堂活动 一、杠杆 如何画力臂 F1 L1 ◎ o F2 L2 2 ★课堂活动 一、杠杆 如何画力臂 F1 F2 L1 L2 F1 F2 o 画力臂 2 ★课堂活动 一、杠杆 如何画力臂 2.课堂活动 F1 F2 L1 L2 o 思考1： 力臂是一定在杠杆上吗？ 不一定 2 ★课堂活动 一、杠杆 思考： 杠杆是否都是直的？ 不一定 2 ★课堂活动 一、杠杆 思考：若一力作用在杠杆上，作用点不变，但力的作用方向改变，力臂是否改变？ O 支 点 F1 动力 F2 阻力 l1 l2 F1 动力 l1 会 2 ★课堂活动 二、杠杆的平衡条件 什么是杠杆的平衡？ 杠杆在动力和阻力的作用下能静止或缓慢的匀速转动，我们就说杠杆平衡。 2 ★课堂活动 二、杠杆的平衡条件 什么是杠杆的平衡？ 杠杆在动力和阻力的作用下能静止或缓慢的匀速转动，我们就说杠杆平衡。 甲 乙 2 ★课堂活动 二、杠杆的平衡条件 实验探究：杠杆的平衡条件 1、提出问题： 2、猜想与假设： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ 哪个是正确的呢？ 2 ★课堂活动 二、杠杆的平衡条件 3、制定计划与设计实验： O L1 L2 杠杆 平衡 螺母 实验时要先调节两端的螺母，使杠杆水平位置平衡。 F1 F2 2 ★课堂活动 二、杠杆的平衡条件 思考：指出下图中两杠杆支点O的位置，画出动力臂L1和阻力臂L2，其中杠杆_____（选填“甲”或“乙”）的力臂能直接从图中读出,L1=____cm，阻力臂L2=____cm。（杠杆中的刻度为每格5cm） 甲 乙 为什么要求杠杆静止在水平位置呢？ 答：杠杆水平平衡时力臂的数值在杠杆上，便于读出力臂。 2 ★课堂活动 二、杠杆的平衡条件 实验次数 F1/N L1/m F2/N L2/m 1 2 3 4 4、进行实验与收集数据： F1·L1 = F2·L2 2 ★课堂活动 二、杠杆的平衡条件 杠杆的平衡条件是： 使结论具有普遍性，避免偶然性。 思考(3)、多次实验的目的： 动力 × 动力臂 = 阻力 × 阻力臂 2 ★课堂活动 三、生活中的杠杆 这类杠杆，可以省力，但费距离。如：撬棍、钉锤撬钉子、独轮车、开瓶器、钢丝钳等。 这类杠