单元测试(二) 细胞代谢-【金版教程】2024高考生物一轮总复习首选用卷全书word（新教材，多选版）

单元测试(二)　细胞代谢 一、单项选择题(每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的) 1．如图为植物细胞质壁分离的示意图。下列相关叙述正确的是(　　) A．图中①原生质层相当于渗透系统中的半透膜 B．图中甲状态时②的渗透压大于外界溶液的渗透压 C．图中的③、细胞膜和液泡膜都具有选择透过性 D．从甲状态到乙状态，水分子不会进入该细胞 答案　A 解析　图中甲状态时，细胞处于初始质壁分离状态，说明外界溶液的渗透压大于②(细胞液)的渗透压，B错误；图中③是细胞壁，而细胞壁是全透性的，C错误；从甲状态到乙状态，有水分子进入该细胞，只是进入细胞的水分子数目少于运出细胞的水分子数目，D错误。 2．(2022·广东一模)动物细胞细胞膜上的钠钾泵兼具ATP水解酶的活性，其通过磷酸化(如图1)和去磷酸化(如图2)过程发生空间结构的改变，导致其与K＋、Na＋的亲和力发生变化，实现K＋、Na＋的跨膜运输。下列叙述正确的是(　　) A．钠钾泵镶嵌在细胞膜磷脂双分子层的表面 B．钠钾泵的去磷酸化为K＋运入细胞提供能量 C．细胞吸收K＋和排出Na＋的方式均属于主动运输 D．钠钾泵将3个K＋泵入细胞内，同时把2个Na＋泵到细胞外 答案　C 3．(2022·湖北襄阳第五中学高三二模)Arf家族蛋白参与蛋白质的囊泡运输，它们有两种状态，结合GDP的不活跃状态和结合GTP的活跃状态。GTP和ATP的结构和性质相似，仅是碱基A被G替代。活跃状态的Arf蛋白参与货物蛋白的招募和分选，保证货物蛋白进入特定囊泡等待运输。下列相关叙述和推测错误的是(　　) A．GTP是由鸟嘌呤、核糖和3个磷酸基团结合而成 B．Arf由不活跃状态转化为活跃状态可以释放能量 C．两种状态Arf蛋白的相互转化需要相应酶的催化 D．运输货物蛋白的囊泡可能来自内质网或高尔基体 答案　B 4．(2022·湖北襄阳第五中学高三四模)多酶片中的胃蛋白酶和胰酶(胰蛋白酶，胰脂肪酶等)有两层包衣，包括溶于水的糖衣和不溶于酸性溶液的丙烯酸树脂Ⅱ。下列多酶片从内到外结构的描述正确的是(　　) A．胃蛋白酶→包丙烯酸树脂Ⅱ→胰酶→包糖衣 B．胰酶→包丙烯酸树脂Ⅱ→胃蛋白酶→包糖衣 C．胃蛋白酶→包糖衣→包丙烯酸树脂 D．胰酶→包糖衣→胃蛋白酶→包丙烯酸树脂 答案　B 5．丙酮酸进入线粒体被彻底氧化分解需要经过一系列脱氢过程，其中间产物琥珀酸在琥珀酸脱氢酶催化下脱下的氢可将蓝色的甲烯蓝(一种指示剂)还原成无色的甲烯白。丙二酸和琥珀酸分子结构相似，可以竞争性与琥珀酸脱氢酶结合，但不会脱氢。试设计实验方案探究丙二酸对琥珀酸脱氢反应是否有抑制作用，下列叙述不合理的是(　　) A．实验假设：丙二酸对琥珀酸脱氢反应有抑制作用 B．实验取材：大白鼠心肌细胞含有较多的线粒体，可从其研磨液中提取琥珀酸脱氢酶 C．实验分组：对照组加琥珀酸、实验组加丙二酸，两组都加入甲烯蓝和琥珀酸脱氢酶 D．观察指标：蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白时间的长短 答案　C 解析　根据题干分析，本实验假设可以是：丙二酸对琥珀酸脱氢反应有抑制作用，A正确；实验取材：线粒体中的琥珀酸脱氢酶催化琥珀酸脱氢，要获取琥珀酸脱氢酶，可以从大白鼠心肌细胞研磨液中提取琥珀酸脱氢酶，B正确；实验分组：实验的自变量是有无丙二酸，对照组加生理盐水、琥珀酸、甲烯蓝和琥珀酸脱氢酶，实验组加丙二酸、琥珀酸、甲烯蓝和琥珀酸脱氢酶，C错误；本实验的观测指标可以是：蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白时间的长短，D正确。 6．如图表示某种植物的叶肉细胞中的甲、乙两种细胞器及在这两种细胞器中所进行的生理活动。下列说法正确的是(　　) A．细胞中只有甲、乙可产生ATP B．该叶肉细胞光合速率大于呼吸速率 C．乙产生的CO2被甲利用至少要经过8层磷脂双分子层 D．改变光照强度一定会改变甲细胞器中生理活动的强度 答案　B 解析　从图中可以看出，叶绿体产生的O2除供给线粒体外，还向细胞外释放，说明光合速率大于呼吸速率，B正确；有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，光合作用固定CO2的场所是叶绿体基质，CO2从线粒体进入叶绿体需要穿过4层膜，即4层磷脂双分子层，C错误；当光照强度达到饱和点后，其他条件不变，再增大光照强度，光合作用强度也不再增大，D错误。 7．如图所示，在剧烈运动时，肌肉中会产生乳酸。乳酸随着血液运输流入肝脏，可在肝细胞中转变为葡萄糖。下列相关叙述，正确的是(　　) A．①②过程都发生在线粒体基质中 B．④过程与ATP合成反应相联系 C．⑤⑥过程与胰岛素分泌增多有关 D．⑦过程有助于血浆pH维持稳态 答案　C 解析　①是呼吸作用的第一阶段，②是无氧呼吸的第二阶段，均发生在细胞质基质中，A错误；④过程是丙酮酸转化为葡萄糖的过程，该过程需要消耗能量，与ATP水解反应相联系，B错误；⑤