内容正文：
九年级上册
5.1 延续文化血脉
第五课 守望精神家园
◎感受中华文化的魅力，热爱中华文化，传承并弘扬中华文化。
◎认同中国特色社会主义文化，坚定文化自信。
◎体会中华传统美德的力量，自觉传承中华传统美德。
◎认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。
◎提高对中华文化、中华传统美德的认知和运用能力。
◎立足社会主义先进文化，提高辩证认识文化现象的能力，并能作出符合文化自信要求的判断和选择。
◎了解中华文化的特点，知道中国特色社会主义文化的内涵。
◎理解文化自信的意义，明确文化自信的途径。
◎知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。
学习目标
2008年北京奥运会与2022年北京冬奥会
问题：观看视频，说说你发现了哪些中华文化元素？
新课引入
1、中华文化的形成、内容、特点？
2、中华文化能够薪火相传、历久弥新的原因？
3、中国特色的社会主义文化的内涵（形成）？
4、中华文化的重要性？
5、文化自信的内涵、重要性及措施？
6、中华传统美德的内容、特点及重要性？
7、如何践行中华传统美德？
本课重点问题
中华文化根
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我在草原参加那达慕大会。
我在拉萨过望果节。
我在瑶乡过盘王节。
我在西安过春节。
“那达慕”是蒙语的译音，意为“娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。
望果节是西藏农业区的节日。“望”意为“田野”；“果”意为“巡游”；“望果”意为巡游田野，以祈祷神佛保佑能顺利收割、获得丰收。
盘王节：是瑶族最隆重的传统节日，已逐步发展为庆祝丰收的联谊会，已被列入中国国家级非物质文化遗产名录。
思考一：你知道这些不同民族传统节日的由来吗？
九年级（1）班开展“传统节日知多少”调查活动，同学们纷纷发言。
探究一 中华文化的形成、组成和特点
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产生：各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
思考三： 中华文化是如何形成的呢？（P59）
思考二：为什么这些传统节日能够传承至今？
传统节日经过千百年的传承，已经是一种历史的积淀，形成了一种节日文化。传统节日是我们传统文化的一个组成部分。
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小篆
隶书
甲骨文
楷书
蒙古文
藏文
朝鲜文
壮文
思考四：举例说说中华民族上下五千年的文化成果 ？
独具特色的语言文字
名扬世界的科技工艺
浩如烟海的文化典籍
异彩纷呈的文学艺术
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国家 产生时间 发展 结果
古巴比伦 公元前3500年 波斯入侵，巴比伦王国灭亡
古印度 公元前2500年 雅利安人入侵，印度文化雅利安化
古埃及 公元前3500年 先后希腊化、罗马化，伊斯兰化
古中国 公元前2100年 夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十国宋元明清至今
烟消云散
薪火相传
中华文化是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明
中华文化的特点
雅利安化
面目全非
博大精深，
源远流长
创造力
包容力
中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力
和海纳百川、有容乃大的包容力。
为什么中华文化能薪火相传、历久弥新？
1.形成
2.内容
3.特点
4.原因
各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
独具特色的语言文字，浩如烟海的文学典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等
源远流长、博大精深
中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
知识小结：中华文化的形成、组成、特点和原因
第一站，他来到浙江省博物馆，了解了王羲之超迈旷达的艺术境界，沈括的科学理性，陆游“位卑未敢忘忧国”的济世情怀，王阳明“知行合一”的哲学观点……被中华优秀传统文化折服。
第三站，他来到温州博物馆，深入了解温州改革开放的辉煌历程，实地感受了“求真务实、诚信和谐、开放图强”的浙江精神，进一步深化了对社会主义先进文化的认识……
第二站，他来到嘉兴南湖红船景点，参观了解中共“一大”在南湖游船上胜利闭幕这一历史事件，感受到了激昂向上的革命文化。
暑假里，家住杭州的小林开展了一次“文化之旅”的研学活动。
思考一：小林在研学活动中领略到了哪几种文化？
探究二 中国特色社会主义文化的内涵
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思考二：三种文化之间有怎样的内在联系？
来源
中华优秀传统文化
革命
文化
社会主义先进文化
中国特色社会主义文化
在五多年文明历史中创造的智慧结晶
党领导人民在建设和改革中形成的
党领导人民在革命中创造的
主体
主体
内在联系：三者之间相互影响，相互包容。中华优秀传统文化是中国道路形成与发展之根，革命文化是中国道路形成与发展之基，社会主义先进文化是中国道路形成与发展之魂。
笔记： 中国文化的构成
①中华优秀传统文化
②革命文化
③社会主义先