内容正文:
10.2 事件的相互独立性
1.理解相互独立事件的概念及意义;
2.能利用相互独立事件同时发生的概率公式解决一些简单的实际问题;
3.能综合运用互斥事件的概率加法公式及独立事件的乘法公式解题.
解读:通过本节课的学习,要求会求独立事件同时 生的概率,能综合处理与古典概型相关的实际问题.
知识点1 相互独立事件的概念★☆☆
相互独立的概念:对于任意两个事件如果P(AB)=P(A)P(B)成立, 则称事件A与事件B相互独立.简称独立 .
知识点2 相互独立事件的性质★★☆
①必然事件 及不可能事件与任何事件A相互独立
②如果事件A与B相互独立,那么A与,与B,与也都相互独立
知识点3 相互独立事件概率的求法★★★
事件相互独立的实际应用:
1.求相互独立事件同时发生的概率的步骤
①首先确定各事件之间是相互独立的
②求出每个事件的概率,再求积
(2)使用相互独立事件同时发生的概率计算公式时,要掌握公式的适用条件,即各个事件是相互独立的
2. 求较复杂事件的概率的一般步骤如下
(1)列出题中涉及的各个事件,并且用适当的符号表示,
(2)理清事件之间的关系(两个事件是互斥还是对立,或者是相互独立的),列出关系式,
(3)根据事件之间的关系准确选取概率公式进行计算,
(4)当直接计算符合条件的事件的概率较复杂时,可先间接地计算其对立事件的概率,再求出符合条件的事件的概率.
【例题精析1】 (多选)某棋手与甲、乙、丙三位棋手各比赛一盘,各盘比赛结果相互独立.已知该棋手与甲、乙、丙比赛获胜的概率分别为0.6.0.5.0.4,则( )
A.该棋手三盘三胜的概率为0.12
B.若比赛顺序为甲乙丙,则该棋手在赢得第一盘比赛的前提下连赢三盘的概率为0.4
C.若比赛顺序为甲乙丙,则该棋手连赢2盘的概率为0.26
D.记该棋手连赢2盘为事件A,则当该棋手在第二盘与甲比赛最大
【例题精析2】
(多选)为激发学生写字练字的兴趣,培养学生良好的书写习惯,提高学生规范整洁书写汉字的能力,引导学生感悟汉字魅力,弘扬中华文化,某校举办汉字书写大赛. 参加大赛的学生需要逐轮晋级最终也入决赛. 每轮晋级比赛中,两位地手需要经过多局比赛决出最终胜负. 规则要求晋级比赛双方其中一方比对方多胜两局,则比赛结束,胜局多者晋级;否则比赛继续,但最多进行五局,最终以胜局多者晋级. 在某轮晋级比赛中,甲乙二人对决. 共中每局比赛甲同学胜乙同学的概率为,乙同学胜甲同学的概率为. 则( )
A.比赛经过两局就结束的概率为 B.甲在第四局结束后即晋级的概率为
C.乙在第四局结束后即晋级的概率为 D.比赛在第五局才结束的概率为
【例题精析3】 从高一(男、女生人数相同,人数很多)抽三名学生参加数学竞赛,记事件A为“三名学生都是女生”,事件B为“三名学生都是男生”,事件C为“三名学生至少有一名是男生”,事件D为“三名学生不都是女生”,则以下错误的是( )
A. B.
C.事件A与事件B互斥 D.事件A与事件C对立
【例题精析4】 从装有两个红球和三个黑球的口袋里任取两个球,那么互斥而不对立的两个事件是( )
A.“至少有一个黑球”与“都是黑球” B.“至少有一个黑球”与“都是红球”
C.“至少有一个黑球”与“至少有一个红球” D.“恰好有一个黑球”与“恰好有两个黑球”
【例题精析5】
假设,,且与相互独立,则( )
A.0.12 B.0.6 C.0.4 D.0.08
【例题精析6】 已知甲袋中装有4个白球,6个黑球,乙袋中装有4个白球,5个黑球.先从甲袋中随机取出1个球放入乙袋.再从乙袋中随机取出1个球.在从甲袋取出白球的条件下,从乙袋取出白球的概率为______;从乙袋取出白球的概率______.
【例题精析7】
已知事件A与事件B相互独立,如果,,那么__________.
【例题精析8】 某学生参与一种答题游戏,需要从A,B,C三道试题中选出一道进行回答,回答正确即可获得次品.若该学生选择A,B,C的概率分别为0.3,0.4,0.3,答对A,B,C的概率分别为0.4,0.5,0.6,则其获得奖品的概率为_______.
【对点精练1】
(多选)分别抛掷两枚质地均匀的硬币,设事件“第一枚正面朝上”,事件“第二枚正面朝上”,则下列结论正确的是( )
A. B. C.事件与不互斥 D.事件与相互独立
【对点精练2】
(多选)抛掷一红一绿两枚质地均匀的骰子,记下骰子朝上面的点数.用表示红色骰子的点数,用表示绿色骰子的点数,用表示一次试验的结果.定义事件:“”,事件“为奇数”,事件“”,则下列结论正确的有( )
A.与互斥但不对立 B.与对立
C.与相互独立 D.与相互独立
【对点精练3】
若甲、乙、丙在10分钟之内独立复原魔方的