二 甜甜的梦——《毫米、分米的认识》（教案）-二年级数学下册青岛版

二 甜甜的梦——《毫米、分米的认识》 1． 教学目标： 1、 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念。知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。 2、 培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。 3、 结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践的观点，同时培养学生应用所学知识，解决实际问题的能力。 2． 教学重难点 1.知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。 2.培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。 三．教学过程： （一）探究新课 活动一 毫米的认识 1、复习米和厘米常言说日有所思夜有所梦，有一个叫甜甜小姑娘因为非常喜欢孙悟空所以夜里做了一个甜甜梦，梦里还和孙悟空切磋武艺呢，同学们你们想不想跟着甜甜的梦一起来探索藏在金箍棒里的数学知识啊？生：想 。 师：当孙悟空让他的金箍棒变大变小的时候有一句咒语对吗？是哪一句呢？生：变变变！同时老师出示1米长的金箍棒，让学生猜想有多长？生：大约一米 师：到底有多长呢需要用尺子来量一下，让学生来具体操作量出金箍棒的长度1米，同时老师板书1米，师接着问：还可以用哪个单位来表示？生：厘米 。师板书1米=100厘米。师:再出示40厘米长的金箍棒，让学生量出。 再出示不到1厘米长的金箍棒，让学生估出大约有多长，生：大约有1厘米 师：可是老师想知道它的具体数据，让学生用尺子量，这时学生会说出不到1厘米。师:要想量出这根金箍棒的具体长度我们需要认识一个新朋友：毫米 （mm）（板书） 2、 探究毫米 （1） 说一说 师：1毫米到底有多长呢？生：一分硬币的厚度生：一张会员卡的厚度生：指甲的厚度生：光盘的厚度师：多媒体演示1毫米到底有多长。 （2） 找一找 生在自己的尺子上找出1毫米，指出课件上的1毫米。 师：近距离的找出生活中的1毫米，用手指感知，让学生来摸老师准备好的学具。 （3） 量一量 用毫米作单位量出刚才的金箍棒的长（4）读一读 尺子上的2厘米3毫米 还可以用23毫米来表示（多媒体）（5）画一画画出5毫米的线段，画一条10厘米长的线段。3、毫米与厘米的进率 师：画这条10厘米的线段同时看到了什么？生：10毫米就是1厘米师：板书：1厘米=10毫米 活动二 探究分米 （1） 分米的认识 师：拿出学具袋里的纸条，两人合作量出纸条的长度生;10厘米 师：10厘米还可以用一个比厘米长的单位来表示，那就是我们这节课要认识的第二个朋友，大家猜出来了吗？生;猜出来了，是 分米 师：分米还可以用（dm）来表示 （2） 分米与厘米的进率： 师;感受一下10厘米长的纸条到底有多长，它就是1分米 板书：1分米=10厘米 （3）说出生活中的1分米 生：手掌的长度生：手机的长度生；粉笔的长度 ......... 4、分米与米之间的进率 师：观察1米的尺子发现了什么？多媒体演示生：一米里面有10个十厘米生：一米里面有10分米师：用一个等式来表示就是 1米=10分米 5、总结长度单位：已学过的4个长度单位的排序从小到大 毫米 厘米 分米 米 6、总结4个单位的具体应用。 活动三巩固提高 1、 、八戒的日记八戒的日记3月9日 星期三早晨，我从2分米长的床上起来，拿起13毫米长的牙刷刷牙，然后洗脸，吃饭，接着走了200厘米远的路，来到学校，坐在5米高的凳子上，拿出15分米长的铅笔和5厘米厚的练习本，开始做作业。 活动四总结这节课的收获！ 学科网（北京）股份有限公司 $