3.2 参与民主生活 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册

九年级上册 3.2 参与民主生活 第三课 追求民主价值 ◎积极主动参与民主生活，培育民主意识，行使民主权利 ◎能够尝试用民主协商的方式解决一些社会问题，提高参与民主生活的能力 ◎确认平等参与、尊重多元、学会协商、手法负责是民主意识的表现 核心素养目标： 关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政。(责任意识) 学习目标 思考一：你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线电话的行为？ 思考二：假如你是小泽，你会不会这样做，还可以采取哪些方式反映问题？ 运用你的经验：九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是小泽拨打政务服务便民热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 提示（1）小泽的行为是行使监督权的表现，有利于维护公民的合法权益。 （2）我也会这样做。向新闻媒体反应情况；向人大代表反映意见； 给国家机关写信，向有关部门反映和投诉；向人民法院提起诉讼 新课引入 3 1. 公民参与民主生活的内涵以及要求？ 2. 公民参与民主生活的途径？ 4. 如何提高公民依法有序参与民主生活的能力？ 3. 为什么要增强民主意识？ 5. 如何增强民主意识？ 本课重点问题 4 民主的足音 5 思考：上图的这些活动有何意义？ 提示：有利于培养公民的参与意识，依法行使民主权利。 公民参与民主生活的必要性，内涵及要求 新知学习 6 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 知识小结：公民参与的必要性，内涵及要求 必要性 内涵 要求 7 公民参与民主生活的途径 公民参与民主生活的方式 民主选举 民主决策 民主监督 公民常见的民主参与方式有三种： 8 情景演练 新学期开学，九年级1班重新竞选班委，现需要选择一位班长负责班级事务，经过征求意见后，安新和王博两位同学都想担任班长一职，为同学服务，于是，大家一致商讨决定，在几天后的班会课上，由全体同学进行投票选举。 思考：九年级1班班长选举的活动属于民主选举的哪种形式？ 差额选举 直接选举 公民参与民主生活的途径：民主选举 因为受到讨论的影响，安新退出了班长的竞选，班主任听到了同学们私下讨论，更改了选举方式，首先由各小组选举代表，再由小组代表进行投票选举。最终，在班主任和全体同学积极参与下，完成了班长选举，王博成功当选九年级1班的班长。 思考： 更改后的的选举方式属于哪种选举形式？ 间接选举 等额选举 情景演练 全国人大代表 省、自治区、直辖市的人大代表 辖区的市、自治州的人大代表 县、自治县、市辖区的 人大代表 民主选举的形式 候选人名额 应选人名额 等额选举 差额选举 候选人必须超过半数 民主选举的形式 （1）民主选举 地位： 形式： 原则： 公民参与态度： 人民实现民主权利的一种重要形式 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举 公开、公平、公正 积极、主动、理性 注意：要坚持公开、公平和公正的原则参加选举；要以理性的态度参与选举 知识小结：公民参与民主生活的途径 更多作品请搜索: http://dwz.cn/Wu2UP 13 方案1：让班级全部同学参与投票产生班长，这是什么选举形式？ 方案2：各小组先推选代表，由代表投票产生班长，这是什么选举形式？ 方案3：由班委会先确定一位候选人（刘凯同学），然后由全体同学投票决定，这是什么选举形式？ 方案4：由班委会先确定刘凯、刘春阳、徐浩楠、马犇四名同学为候选人，然后由全体同学投票，票数最多者为班长，是什么选举形式？ 判断以下属于哪种民主选举方式 2023年9月2日某初中九年级（1）班班长竞选方案 直接选举 间接选举 等额选举 差额选举 活学活用 哈尔滨市轨道交通拟按照通行做法，实行按里程分段计价。听证会于7月26日举行，参照毗邻城市拟定票价方案：起步2元可乘坐6公里，每1元进级，3元可乘坐10公里、4元可乘坐14公里、5元可乘坐21公里… 听证会参加人共计25人。其中，消费者11人、经营者3人、其他利益相关方3人、专家学者3人、政府及相关部门5人。 听证人3人。 走进轨道交通价格调整听证会： 让我们一起来了解一下“民主决策”相关制度 公民参与民主生活的途径：民主决策 15 听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，公民充分发表意见、提出建议。 ——社会听证制度 提示：召开听证会是为了收集民意、顺应民意，提高政府决策的公开性和科学性。价格听证制度的本质是要求政府在进行决策时尊重人民当家作主的权力，维护人民利益。