“预防校园欺凌,建设文明校园” 教学设计-2022-2023学年中职拓展主题班会

《成为一道光照亮少年的你》 ——“预防校园欺凌,建设文明校园”主题班会设计 一、教育背景 宏观：据最高人民法院发布的《校园暴力司法大数据专题报告》显示，校园暴力已成为威胁青少年身心健康的一大“杀手”。近年来，国家对未成年保护法增设校园欺凌防控措施，力求解决校园安全、学生欺凌等问题。“发动家庭、学校、社会的力量，实现对未成年人全方位的保护”已成为当前校园安全教育的重点。 微观：电影《少年的你》聚焦校园欺凌话题，引发了舆论广泛关注。电影画面把校园欺凌给孩子造成的伤害直观展现，直击人心。在揪心痛心之余，也让人们对这一问题有了更深入的思考。本班近期班级活动就组织大家重看了电影《少年的你》，因此围绕该电影专门设计了一堂预防校园欺凌的主题班会。 二、班情分析 班级同学大部分时间都待在校园里。他们对校园暴力有一定的了解，但缺乏正确的应对处理方法。通过学习特点测试了解到，班级超过50%的同学为视觉型学习者，近30%的同学为视觉型＋体验型学习者，因此在班级活动和主题班会的设计上都以电影、短视频作为切入点，配合游戏、活动让学生在体验中获得教育。 三、教育目标 1、认知目标：知道校园暴力的概念、特点和形式，掌握“校园暴力自救法则”。 2、情感目标：体会校园暴力的没有最后的赢家，自觉远离校园暴力。 3、行为目标：施暴者能停止错误行为；受害者能运用正确方式自救；围观者能在保护好自己的前提下为受害者提供帮助。 四、教育方法 活动体验法、小组合作法 五、设计思路 1、暗夜——播放电影《少年的你》校园暴力现象片段，展示课前调查结果，分析班级现状，引入课程。 2、微光——通过分析电影《少年的你》中的几位主角，小组合作学习，了解校园暴力的含义、形式和特点。 3、黎明——通过活动体验《导演请就位》，让学生了解自己在校园暴力中的“角色”，并学会应该怎么做。 4、旭日——观看反校园暴力微电影，活动总结。 六、活动准备 1、人员分工：确定主持、游戏导入分组、短剧演员。 2、素材准备：准备PPT、背景音乐、视频、小道具 3、环境布置：提前在黑板上写好主题，把班级的桌椅分成6小组。 4、场地准备：检查好班级多媒体及音响是否正常。 02. 实施过程 课前： 1、组织学生通过问卷星完成《校园暴力知多少》的调查问卷，并根据调查结果对课程设计进行必要调整。 2、提前一周组织学生重看电影《少年的你》，让学生观影后在班群展开自由讨论。 3、分享一些有关校园暴力的短视频到班级群供学生学习。 课中： 一、暗夜——没有光的隐秘角落 同学们，你们看外面阳光灿烂，冬日和煦的阳光照在我们身上的时候，我们会感觉到温暖和幸福。可就在少年的你们成长的校园里，却有着某些阳光到达不了的角落，曾经或者正在发生着一些难以想象的恶行。 前段时间，班级活动组织大家重看了电影《少年的你》，电影中出现的这些情节一定还让大家记忆犹新，整个电影的色调是阴郁的，正常的少年时期应该是阳光灿烂的日子，可那些遭受校园暴力的孩子，却一直处于暗夜中。 通过课前问卷得知，在咱们班级有5名同学曾经受过不同程度的校园暴力，有1名同学感觉现在依然在承受校园暴力。而有近半数同学觉得校内存在校园暴力，有3名同学觉得班内存在校园暴力的情况。所以，校园暴力离我们并不远，它就像一块挥之不去的阴影萦绕在我们周围。同学们，驱散黑暗最好的办法是什么？——对！打开窗，让光进来！ 二、微光——聚拢微光带来希望 让我们一起回到电影《少年的你》，一起看看主人公所遭遇的一切。18岁陈念是备战高考的高三优等生，还有60天就要面临高考，她的唯一念头是努力学习考上好大学。可同班好友胡小蝶的死，将陈念平静的学习生活打破，她被裹挟进入一个从未涉足过的复杂境遇之中。 教室里，陈念的椅子上有一摊红色液体。这样的颜色沾染到裙子上，会让青春期的女生产生羞耻感和恐惧感。 放学回家的路上，陈念被同学围殴，她需要躲进垃圾桶才能逃过一劫。 陈念体育课上被排挤鼓励，被投掷排球。被同学殴打、剪头发、拍裸照。 陈念的妈妈售卖劣质护肤品，消息被放到班级微信群，让陈念遭受同学的嘲笑、排斥和羞辱。 同学们，大家一起分组讨论，在刚才看到的几个场景里出现了哪些电影角色？他们分别承担了什么角色？ 从陈念的经历中可以看出，校园欺凌主要有哪些形式？你是否曾亲身经历或看见过？（邀请同学谈一谈） 是的，校园暴力或校园欺凌是指在学校内、学生上学或放学途中，学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为。它存在普遍性、目的性和重复性的特点。 由于每