第18课 科技文化成就（课件含视频）-【精彩课堂】2022-2023学年八年级下册历史同步教学课件（部编版）

中国现代史 部编版八年级下册 导入新课 部编版八年级下册第五单元第18课 科技文化成就 01 02 03 立足时空观念和史料实证，了解新中国成立后科学技术和文化事业的主要成就和杰出科学家的事迹。 立足史料证实家国情怀，学习科学家们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。 立足唯物史观和历史解释，分析新中国成立后科技文化发展的原因和意义。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 核心素养 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 4 自主学习 涉及领域 主要成就 两弹一星 航天技术 农业 医学 从“两弹一星”到漫步太空 人造地 球卫星 导弹 带有弹头和动力 装置的高速飞行器 原子弹 核裂变 氢弹 核聚变 东方红一号卫星 1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功 1966年，我国第一次成功发射导弹核武器试验 1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功 1970年，我国第一颗人造地球卫星—东方红一号发射成功 强国梦：从“两弹一星”到漫步太空 阅读课本92页材料思考，当时中国为什么要下决心发展“两弹一星”？ 强国梦：从“两弹一星”到漫步太空 阅读材料思考，当时中国为什么要下决心发展“两弹一星”？ 材料一：我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。 ——毛泽东《论十大关系》 材料二：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。 ——邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》 材料研读 强国梦：从“两弹一星”到漫步太空 保卫国家安全，增强国防防御实力； 提高综合国力和国际地位。 结合材料和已学知识，说一说当时中国研制核武器面临着怎样的困难? 材料三:1958年的一天，在二机部部长办公室里，邓稼先接受了一项特殊任务；研制中国第-颗原子弹。研制中国自己的原子弹谈何容易，那时中国还没有进行这方面的研究，缺乏资料，外国的研究成果又都严格保密。 材料四:1954年，赫鲁晓夫在回答毛泽东向他询问能否在制造核武器方面予以帮助时惊讶地说，搞核武器是很费电的，现在就是把中国所有的电力都投入进去也不一定够用，只要苏联有核武器就行了。 ——摘自部编版教师教学用书 材料研读 强国梦：从“两弹一星”到漫步太空 国内：国民经济出现了严重困难，国家财力十分紧张；工业、技术基础薄弱，缺乏经验； 苏联撤走专家，中苏关系破裂；西方国家对我国实行技术封锁和核讹诈等。 “两弹元勋”邓稼先 “中国导弹之父”钱学森 钱学森，早年毕业于交通大学，后赴美国留学，获得博士学位后在美国从事教学研究工作。他于1947年被麻省理工学院聘为教授，是国际知名的火箭专家。他于1955年冲破重重阻力回到祖国，参与组织领导了中国运载火箭导弹、卫星的研制和试验工作，为中国航天事业的发展作出了巨大贡献。 强国梦：：从“两弹一星”到漫步太空 钱学森（1911-2009） 阅读人物扫描，说说你眼中的“两弹一星”精神是什么？ 人物扫描 邓稼先，早年毕业于西南联合大学，后赴美留学，1950年获得博士学位后回国。……邓稼先说：“天底下的路都是从无到有走出来的。”后来，他和许多科学家同心协力，在十分困难的条件下夜以继日地工作，终于成功。邓稼先一生从事原子弹研究，积劳成疾，身患癌症，于1986年逝世。研制原子弹是国家机密，所以邓稼先一生都默默无闻地工作和奉献着，直到逝世后，他的名字才广为人知。 强国梦：从“两弹一星”到漫步太空 邓稼先（1924-1986） 阅读人物扫描，说说你眼中的“两弹一星”精神是什么？ 热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀等 人物扫描 “两弹一星” 精神 强国梦：从“两弹一星”到漫步太空 东方红一号 “两弹一星”的研制成功有何历史意义？ （1）极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。 （2）它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。 成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为继苏联、美国、法国、日本之后，第五个能独立发射人造地球卫星的国家。 我国成功发射