6.3 基层群众自治制度 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

2023-05-24
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内容正文:

6.3 基层群众自治制度 一、单选题 1.十余家中央和地方媒体集聚组成“浙江乡村治理经验”采访团,深入探寻浙江乡村治理的经验。在“浙”里,安吉县余村的“两山议事会”让村里的事村民决定,桐乡市的“三治结合”让村里事务村民评判,象山县西周镇的“村民说事”让村民自己的难事自己解。“两山议事会”“三治结合”“村民说事”等乡村治理的实践形式(    ) ①为当地调解民间纠纷提供了崭新思路         ②为村民提供了合理表达诉求的新渠道 ③发挥了村委会等基层政权组织的作用         ④扩大了当地村民管理国家事务的权利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.为统筹推进基层群众自治,海口市某区通过社区参与式预算改革,问需于民、问计于民,将有限的财政资金用于解决群众“危急难”民生公共服务项目,实现从“政府配菜”向“百姓点单”、“为民作主”向“由民作主”、“单一供给”向“多元参与”三个根本性的转变,提升了人民群众的获得感、幸福感。此举(    ) ①确立了群众在基层自治中的主体地位         ②形成了共建共治共享的社区治理格局 ③有利于扩大基层民主、提高治理效能         ④为居民直接行使民主权利创造了条件 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.为贯彻落实《中共中央、国务院关于加强基层治理体系和治理能力现代化建设的意见》,开展“完整社区”建设试点工作,某社区通过改造15平方闲置空间,集纳“一网通办”自助机、公用事业费一体缴费机、AI诊所、数字化图书馆、共享打印机等便民设施于一体的24小时不打烊的智能化“数字小屋”,将服务和资源延伸至居民家门口,积极建设安全健康、设施完善、管理有序的完整社区。“数字小屋”只是“完整社区”的一个缩影。可见打造“完整社区”需要(    ) ①依托科技赋能智慧平台建设,整合各类社会服务资源 ②发挥基层党组织的引领作用,切实履行社区管理职责 ③坚持社区人民群众主体地位,凝聚社区共建多方合力 ④提升基层社区行政服务效能,完善基本公共服务设施 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.在某社区党群服务中心里,一场“开放空间”讨论热火朝天地进行着。自2013年起引入“开放空间”会议技术,现已推广到全区102个城乡社区。如今,小到防盗门维修,大到社区改造,都成了“开放空间”的议事内容。社区的这一做法(   ) ①创新了社区居民自我管理自我服务的实践途径 ②彰显了我国全过程人民民主是最真实最管用的 ③充分发挥基层党组织在社区活动中的主体作用 ④有利于保障人民享有更多、更切实的民主权利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.杭州市西湖区某社区通过精准运用线上“三务公开”、数智投票表决以及省市基层小微权力治理平台等数字化监督手段,打造清廉村居,践行全过程人民民主。该社区的做法(   ) ①是人民群众直接行使民主权利的生动实践 ②保证了人民群众决策权 ③保障了人民群众的监督权 ④发展了社会主义民主的基础性工程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.社区是城市管理体系的基础单元,也是垃圾的主要产出地。推进垃圾分类,只有以居民为主体,从社区抓起,才能取得良好效果。近年来,多地社区充分发挥居委会和社区党委的作用,发动居民共建共治共享,在开展共同缔造活动过程中切实提升基层治理能力。该做法(   ) ①有利于充分发挥居委会作为基层政权的作用 ②有利于充分发挥社区党委的先锋模范作用 ③有利于提升社区居民的参与度、认同感和获得感 ④有利于在推进垃圾分类工作中激发基层治理活力 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 7.为切实做好物业管理这一群众身边的“关键小事”,武汉市打造“红色物业”,推行小区党组织书记和物业企业党员负责人“双向进入、交叉任职”的管理模式。自该模式推广以来,武汉市物业矛盾纠纷下降四成,群众满意度显著提高。推广“红色物业”模式(    ) ①彰显了基层党组织的为民本色 ②有利于推动物业参与基层治理 ③确立了党组织在民主管理中的核心地位 ④推动了物业由经济组织向社会组织转变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.进入新时代,我国基层民主创新充满活力,从城乡社区里的村(居)民议事会、村(居)民论坛、民主恳谈会、民主听证会到党代表、人大代表、政协委员联合进社区,从“小院议事厅”到“板凳民主”,从线下“圆桌会”到线上“议事群”。这些创新(   ) ①丰富社会主义民主形式 ②扩大了人民的政治权利 ③践行着全过程人民民主 ④为人民民主提供制度保障 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.在陇南市徽县、两当县、康县、成县的行政村都设有“说事室”,随处可见“民事直说”二维码,扫码即可进入“民事直说”网络平台。甘肃陇南“民事直说”通过“向谁说”“怎么说”“说什么”“怎么办”“好不好”的全流程制

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