2023届高考语文总复习各题型答题技巧与模板

高考语文总复习各题型答题技巧与模板 （一）各作用题答题模板：适用于散文、小说常规类题型 （1）题目/ 线+载+征+总+引+突+激 线索（散文或小说故事）；载体（散文：抒发情感的载体）；象征意义；总括文章内容；引发思考；突出文章内容、情感；激发读者阅读兴趣。 （2）首段/ 手+主+人+情+点题+引出+铺+照+渲 修辞手法；与主题间的连系；人物；散文-情感，小说-情节；点题（题目）；引出读者思考；为后文做铺垫；照应尾段；渲染情感、氛围。 （3）结尾段/ 手+主+人+情+照+总+发 修辞手法；与主题间的连系；人物；散文-情感，小说-情节；；照应首段或标题；总括文章内容；引发读者思考。 （4）中间段/ 手+主+人+情+承上启下 修辞手法；与主题间的连系；人物；散文-情感，小说-情节；；承接上文…引出下文… （5）鉴赏（插叙）/ 手+主+人+情+结+丰 修辞手法；与主题间的连系；人物；散文-情感，小说-情节；结构；丰富文章小说内容。 （二）小说题材结构及常见方法作用： 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或描写 ), 6.描写：再现自然风光；描绘人物的外貌及内心世界；交代人物活动的自然及社会环境。 7.反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。答题格式：强调，加强语气等; （三）修辞手法的类型和作用 （1）比喻： 1、明喻:本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像„„一样”等联接。 常见形式是：甲是乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 2、暗喻:本体、喻体都出现，中间的比喻词中“是、成了、变成”等联接。 典型形式是：甲成了乙。例如： 更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。 3、借喻 不出现本体和喻词，直接叙述喻体。 典型形式是：甲代乙。例如：最恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 4、博喻： 连用几个喻体共同说明一个本体。例如： 这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。 比喻的作用：化平淡为生动;化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 （2）比拟 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）、把人当做物来写（拟物）和把此物当做彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 种类： 1、拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。例如：天上的星星快活地眨着眼睛。 2、拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。例如：他赶忙竖起耳朵听讲。 比拟的作用： 色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。 （3）排比 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容、加重感情的修辞方式。 种类： 1、成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声„„它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 2、分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。例如：读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。 排比的作用： 内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。答题格式：强调了+对象+特性 （4）借代 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞。这种修辞方式不直接说出要说得人或事物。 种类 ： 1、用事物特征代本体事物 例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘„„ 2、具体代抽象 例如：枪杆子里面出政权。 3、专名代泛称 例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。 4、形象代本体 例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 5、部分代整体 例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 6、结果代原因 例如：专弄文墨为壮士捧腹。 7、原料代本体 例如：十年间万事空，懒将白发对青铜。 借代的作用： 以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。 （5）夸张 夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 种类 ： 1扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、