5.1认识人民币 （教案）-一年级下册数学人教版

认识人民币 教学内容：人教版小学数学一年级下册教材52、53页 教材分析： 这一节课是人教版小学数学一年级下册第五单元的第一课时。本节课的教学内容是“认识人民币”。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数学概念与现实生活的密切联系。 教学目标： 1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。 3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神，进行爱护人民币和节约用钱教育。 重点难点： 教学重点：认识不同面值的人民币。 教学难点：元与角之间的进率：1元=10角。 一、创设情境 引入新课 师：孩子们，在平时的生活中，有和爸爸妈妈一起去买东西的经历么？ 生：有 师：你们买东西，需要用到什么呀？ 生：钱、支付宝、微信、信用卡（可能出现） 师：是的，这些都属于电子支付（课件展示），那么，现金支付需要使用什么呢？ 生：钱。 师：你们知道中国的钱叫什么名字呀？ 生：人民币 师：今天这节课我们就一起来认识人民币（板书：认识人民币），一起读一读课题（先写，再说） 生：认识人民币。 师：人民币是我国的货币，它还有很长的一段历史呢，想听一听有关人民币的故事么？让我们一起来看一段小视频吧。看之前，有一个要求：请小朋友仔细看，认真听，等看完小视频，请你来说一说印象最深的是什么？听明白了么？一起来看看吧。 播放微视频，由古至今的演变历史。 二、认识人民币 师：看了这段小视频，关于货币，你们又知道了哪些呢？ 生1：我知道了古代没有人民币，人们用牛、羊、铜币…… 师：听的真仔细。还有补充吗？ 生2：我知道了人民币单位有元、角、分。 师：这个收获挺有价值的，老师把它写下来！（板书：元、角、分） 还有吗？ 生3：我知道了人民币已经发行了五套，我们现在用的是第五套。 …… 师：原来这些人民币都很受小朋友的喜欢， 我们现在用的，就是视频中介绍的第五套人民币，这些人民币你们都认识么？一起来认一认、读一读吧。（PPT展示第五套人民币） 生：根据展示的人民币说出它的面值。 师：这么多的人民币你都认识了，谁能说一说你们是怎么来识别这些人民币的呢？（PPT打乱放在一屏） 生：看数字。 师：还有呢？ 生2：可以看数字和后面的单位。 师：还有什么？ 生：我知道这个是国徽 师：国徽是我们国家的标志，热爱祖国，我们就要爱护人民币，想一想，生活中我们应该怎样来爱护人民币呢？ 生：不乱涂乱乱画，放放好。 生：人民币上还写着中国人民银行 师：是的，人民币是由中国人民银行统一发行的货币 师：还可以怎么识别人民币？ 生：还可以看颜色。 师：你发现了人民币的颜色不同。 生：还可以看数字下面的那些字。 师：是呀，你们是这么看的吗？ 师小结：看，这张人民币的中间有（生应和100），下面是（100元，说不出来老师说），在人民币中，我们可以观察数和文字来知道这张人民币的面值。 （点的一定要清楚） 生：100元 师：（换一张人民币）这张的面值是多少？（2~3张追问） 生：20元 师：这个呢？ 生：5角 师：这枚硬币你们是怎么看的？ 师：是的，人民币的单位除了有元，还有角（板书） 师：（课件出示：5分）那这个呢？ 生1：5分。 生2：5分。 生3：5分。 师：大家都认为是5分？谁来说说，你是怎么看的？ 生：上面是5，下面还写着分，就是5分。 师：（说不出来），还有补充吗？ 生：数是5，单位是分，就是5分 师：你观察的真仔细，这就是5分，人民币单位除了元、角、还有分。你真厉害！（板书：分） 师小结：我们在确定面值的时候，不仅要看数，还要看单位。继续往下看 课件出示2分、1分，指名认一认。 师：（课件出示5分、2分、1分纸币硬币）在第二套人民币中，有1分、2分、5分的硬币好纸币，这几种人民币你们用过吗？ 生：没有。 师：这些人民币王老师都没有用到过呢，可能在你们爷爷奶奶的年代曾经使用过。那时候的棒冰，只要3分钱一支呢！随着经济的发展，在我们的生活中，分币渐渐不再使用了。分这个单位在银行存钱、超市购物的时候仍会使用 师：大家看，这是1张购物小票，你看得懂吗？ 过一会出现解释 师：青菜的价格是、、、、、、、1元8角4分 左右 师：番茄的价格是。。。。。（生应和2元1角2分） 左右 师：合计是。。。。。。（生应和3元9角6分） 左右 师：现金结算是 （生应和3元9角） 左右 师：6分 （抹零舍去） 右左 师：小朋友们真棒，学会认购物小票了 总结：孩子