第一课 塑造自己的良好形象 课件-2022-2023学年中职高教版职业道德与法律

法律：是国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总称。 法律 没有规矩 不成方圆 设想：如果社会没有了法律会变成什么样？ 如果没有法律的社会： 混乱 无序 犯罪率高 社会停滞 没有安全感 人身安全得不到任何保障 可见法律很重要， 但是如果生活中 只有法律的约束够吗？ 道德 道德是靠社会舆论，传统习惯，教育和内心信念来维持的调节各种矛盾的行为规范的总和 有德有才重点使用， 有德无才培养使用， 无德有才弃之不用。 学习“职业道德与法律” 课程的意义 理论与实际相结合 知、信、行相统一 学习“职业道德与法律” 课程的方法 知 认真学习有关道德特别是职业道德规范和法律规范，掌握职业道德和法律的基本知识，从而增强职业道德和法治意识，提高自己的认知能力和判断能力 信 要认同职业道德规范和法律规范，增强对职业道德和法律知识学习的自觉性，逐步将职业道德和法律规范内化为自己的信念，并体现在学习生活和未来职业活动中。 行 从我做起、从身边的小事做起，以道德和法律、纪律的要求规范自己的言行，通过参与各种实践活动，逐步养成文明的行为习惯，并长期坚持。 善VS恶 美VS丑 第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象 中等职业教育德育课程国家规划新教材 一、正确认识自己 认识你自己 知己知彼，百战不殆 知人者智 自知者明 第一课 塑造自己的良好形象 （一）做自尊自信的人 1、自尊的含义 自尊即自我尊重，是在接受自己、 相信自己的基础上尊重自己的独特存 在及尊重自己价值的一种积极心态。 2、自尊的表现 自己尊重自己 希望得到他人的尊重 尊重他人 3、自尊的意义 自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。 看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？ A同学：我，一个男孩子，个子还不到170cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截，唉！ B同学：虽然我十分努力，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课的成绩就是不高，我注定是没有什么大作为的。 A同学和C同学分别把自尊和自信建立在什么基础上了？ 第一课 塑造自己的良好形象 爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师的评价是：“反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。”爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有许多科学家在研究他的大脑和常人的不同之处。 【爱因斯坦的故事】 第一课 塑造自己的良好形象 【故事：罗丹的故事】 罗丹的父亲曾抱怨自己有个白痴儿子。在众人眼中，他也是个前途无“亮”的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：孺子不可教也。罗丹后来成了法国杰出的现实主义雕塑家。 第一课 塑造自己的良好形象 第一课 塑造自己的良好形象 我国改革开放的总设计师邓小平身高158cm； 建立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受前苏联人民爱戴的列宁身高146cm； 曾横扫全欧洲，被无数人崇拜的拿破伦身高162cm ； 男人气十足的俄罗斯前任总统、现任总理普京身高170cm； 第一课 塑造自己的良好形象 自信的含义 自信是一个人自己相信自己的 心理，是相信自己有能力实现自 己愿望的心理，是对自己力量的 充分肯定。 学生小丽越来越注重自己容貌上的修饰、举止方面的表现。当得到他人的肯定和赞扬时，她就会感到特别高兴；当受到他人批评时，则会感到难过、伤心。 有人说，这就是自尊的表现。你认为呢？ 第一课 塑造自己的良好形象 （二）珍惜自己的人格尊严 击剑队队员金晶 第一课 塑造自己的良好形象 第一课 塑造自己的良好形象 1、人格的含义 人格是指人的性格、气质、能力 的总和，通常也指个人的道德品质。 2、健康人格的的基本特征 3、中职学生健康人格的塑造 从小事做起，优化自己的人格 注重社会实践，坚持知行统一 强化自我教育意识，加强自我意志磨练 积极融入集体 第一单元 习礼仪，讲文明 二、礼仪修养彰显个人魅力 第一课 塑造自己的良好形象 中等职业教育德育课程国家规划新教材 第一课 塑造自己的良好形象 （一）个人礼仪打造良好 的“第一印象” 1、个人礼仪的含义 个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。 一、仪容美 （一）、干净整洁 坚持洗澡、洗头、洗脸 注意修饰体表毛发 保持手部卫生 注意口腔卫生 （二）、化妆适度 自然原则、 协调原则 掌握方法、 回避他人 （三）、头发修饰 1、干净 保持发部整洁 2、长短适度 男人: “