内容正文:
新教材选择性必修1 国家制度与社会治理
专题02 官员的选拔与管理
一、单项选择题(每小题2分,共48分)
1.明朝虽无门下省,但是仿唐宋谏官之制,设立了正七品的监察官给事中,凡“朝政阙失,军民利病,皆得言之”,甚至皇帝批复了各衙门的本章之后,给事中也可以驳正其违误。据此可知,明代的给事中
A.有利于减少决策失误 B.完全为君主专制服务
C.杜绝了贪污腐败现象 D.对官吏考核影响重大
2.明朝监察御史组织形式上隶属于都察院,但可不经都察院而独立行使监察职权。对于监察御史,要求刚正不阿,各项法律熟记于心,同时规定“凡御史犯罪,加三等,有赃从重论”。这表明,明朝的监察制度
A.依赖于监察官的品德 B.提高了广大官吏的文化素质
C.利于监察效能的提高 D.发挥法律与教化的双重作用
3.明朝科举考试的主要内容是八股文,清朝沿袭其制。主要特点有:从儒家经书中命题作文,写作时必须遵循程朱理学的有关解释;需要模仿古代“圣贤”口吻写作,不许自由发挥个人见解;作文的骨干部分以四段对偶排比文字写作。这表明,明清科举考试
A.重视应试者发表思想见解 B.将治才教育与选官制度紧密结合
C.解决了公平与择优的矛盾 D.以纲常伦理的原则固化选官标准
4.明代六科给事中和十三道监察御史合称“科道官”,又称“言官”。“考选之例,优者授给事中, 次者御史,又次者部曹用”。科道官是进士出身的佼佼者,可以得到迅速的提拔,如果贪赃枉法,会受到比普通官员更为严厉的惩处。这样的制度设计说明
A.朝廷重视对官员的监察 B.朝廷内部腐败现象严重
C.君主勤于政事善于纳谏 D.优秀人才普遍得到重用
5.据《后汉书》载,各县长官在“秋冬集课,上计于所属郡国”。上计内容为“各计县户口垦田,钱谷入出,盗贼多少,上其集簿。丞尉以下,岁诣郡,课校其功。”材料可以佐证当时
A.选拔官员注重德才兼备 B.官吏考核制度规范细致
C.地方治理强调社会治安 D.监察管理制度严密完备
6.宋代,中央官员主要受谏院、御史台及其下属三院监督,地方官员则主要受监司与通判监管;监管机构也具有较强的独立性,直接对皇帝负责而不受上级约束。这些举措旨在
A.提高行政效率 B.保证官员清正廉洁 C.完善监察制度 D.提升国家治理效能
7.湖北睡虎地秦墓竹简中记载:吏有五善,一曰忠信敬上,二曰清廉毋谤,三曰举事审当,四曰喜为善行,五曰恭敬多让。五者毕至,必有大赏。由此可知当时
A.朝廷重视官员的道德修养 B.继承了为政以德的文化传统
C.选官走向法律化和制度化 D.官员有着官德上的自我省察
8.唐代的科举制度使得从学校到社会都重视读书、习文、作诗赋和钴习儒家经典,“五尺童子耻于不闻文墨”,这对于结束魏晋以来的清谈学风与玄虚思想具有重要作用。这反映出唐代科举制
A.仰底扭转了门第观念 B.选拔了实用人才 C.带动了社会尚学风气 D.改变了官场风气
9.20世纪初,英国议会设立行政裁判所,以类似于法院的程序和方式处理各类行政争议;普通法院也有权受理关于行政机关或文官人员违法失职案件;普通法院通过颁布调查令、诉讼终结令与执行令等手段对行政裁判所实行一定程度的管辖。这体现出英国文官制度的特点是
A.分权制衡体系较为完备 B.通过考试来选拔基层官员
C.司法监督机制比较突出 D.重视高级官员的廉洁操守
10.1829年以前的美国政府因其工作人员良好的教育背景和家庭出身,被统称为绅士政府。尽管如此,每届政府的选人条件和标准也因选拔者个人主观意愿而有所不同。这反映出当时美国
A.贵族把持中央政权 B.选官制度存在问题 C.广大民众无选举权 D.文官制度存在弊端
11.1881年7月,由于美国政府在分派官职过程中的不均,加菲尔德总统被一位求职未果的年轻人刺杀。该事件在19世纪末期引发了一场历史影响巨大的官吏制度改革。材料说明美国官制变革直接缘于
A.工业革命的开展 B.政治局势动荡 C.对外战争的影响 D.旧制度的弊端
12.1970年,英国设立文官学院以开展官员培训活动,其培训课程分为政府与经济、政府与管理等八大门类,有超过500个课程题目可供受训文官选择,这些课程题目几乎涉及政府工作的各个领域。据此可知,文官学院的开设
A.提升了政府官员的道德水准 B.丰富了英国高等教育体系
C.有利于提升政府的行政效率 D.加强了政府对经济的干预
13.1848年,财政部高级官员查尔斯·屈维廉在向特别委员会汇报行政开支时指出,财政部问题的症结并不在于财政本身,同时他批评了政府官员晋升中论资排辈现象,主张要从受过高等教育或有突出才干的人中选调官员。这反映当时英国
A.高等教育与政治脱钩 B.财政问题的恶化 C.议会权力受到了制约 D.文官制度的僵化
14.美国