第13章 3 电磁感应现象及应用（课件）-【优化探究】2022-2023学年新教材高中物理必修第三册同步导学案（人教版2019）

3　电磁感应现象及应用 返回导航 下页 上页 人教物理 必修第三册 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.知道什么是电磁感应现象。 2.探究分析和总结感应电流产生的条件，并能够分析有关问题。 3.了解电磁感应现象的应用。 科学探究 探究感应电流产生的条件。 返回导航 下页 上页 人教物理 必修第三册 必备知识 自主学习 关键能力 合作探究 课堂检测 素养达标 课时作业 巩固演练 返回导航 下页 上页 人教物理 必修第三册 一 划时代的发现 1．电流的磁效应引起的思考：既然________能够引起磁针的运动，那么，为什么不能用磁体使导线中产生________呢？ 2．法拉第的探索：经过长达10年的探索，经历了一次次失败，最终领悟到，“磁生电”是一种在________、运动的过程中才能出现的效应。 3．电磁感应：由磁产生电的现象。 4．感应电流：由____________产生的电流。 电流 电流 变化 电磁感应 返回导航 下页 上页 人教物理 必修第三册 4 二 产生感应电流的条件 1．探索感应电流产生的条件 (1)实验装置 返回导航 下页 上页 人教物理 必修第三册 (2)实验过程 开关和变阻器的状态 线圈B中是否有电流 开关闭合瞬间 有 开关断开瞬间 有 开关闭合时，滑动变阻器的滑片不动 无 开关闭合时，迅速移动滑动变阻器的滑片 有 返回导航 下页 上页 人教物理 必修第三册 2.产生感应电流的条件：当穿过闭合导体回路的________发生变化时，闭合导体回路中就产生感应电流。 三 电磁感应现象的应用 1．最早的发电机：法拉第的圆盘________。 2．电厂里的发电机，生产和生活中广泛使用的________、电磁炉等都是根据电磁感应制造的。 磁通量 发电机 变压器 返回导航 下页 上页 人教物理 必修第三册 7 划时代的发现 (1)奥斯特发现电流的磁效应引发了怎样的思考？法拉第对此持有怎样的观点？ 返回导航 下页 上页 人教物理 必修第三册 提示：在自然界和谐统一的科学信念下，相信自然力是统一的，物理关系都是对称的，认为既然电流可以产生磁场，反过来，磁场也可以产生电流。法拉第坚信：磁与电之间也应有类似的“感应”。 返回导航 下页 上页 人教物理 必修第三册 (2)为什么许多大物理学家对“磁生电”的探索失败，而法拉第却能成功呢？ 提示：许多大物理学家如菲涅耳、安培、科拉顿、亨利等，他们对磁生电探索失败的原因，可归纳为两条： ①“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的动态效应，大多数物理学家把它看成了静态效应，静等其变，研究思路不对。 ②科学实验的多次失败和挫折，使大多数物理学家知难而退、望而却步，而法拉第凭着迎难而上、对科学坚韧不拔的探索精神、献身精神，十年磨一剑，终成大器。 返回导航 下页 上页 人教物理 必修第三册 1．奥斯特的“电生磁” 电流的磁效应显示了载流导体对磁针的作用力，揭示了电现象与磁现象之间存在的某种联系。奥斯特实验中，通电导线南北方向放置，导线下面的小磁针发生偏转。 返回导航 下页 上页 人教物理 必修第三册 2．法拉第的“磁生电” “磁生电”是一种在变化、运动的过程中才出现的效应，法拉第把引起电流的原因概括为五类，它们都与变化和运动相联系，这就是：变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁体、在磁场中运动的导体。他把这些现象定名为电磁感应现象，产生的电流叫作感应电流。 返回导航 下页 上页 人教物理 必修第三册 3．发现电磁感应现象的意义 (1)电磁感应的发现使人们对电与磁内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生。 (2)电磁感应的发现使人们找到了“磁生电”的条件，开辟了人类的电气化时代。 (3)通过法拉第发现电磁感应的过程，我们应该清楚地看到：法拉第在做出伟大发现的过程中，也受着历史局限性的束缚。思维定式的影响使他在很长一段时间内徘徊不前，但他没有放弃，他通过偶然发现的现象，经过深入探究，终于找到了将磁转化为电的途径。 返回导航 下页 上页 人教物理 必修第三册 下列说法正确的是(　　) A．奥斯特发现电流能够使磁针偏转，并提出了磁能够产生电 B．安培将磁体放在导体线圈附近，线圈中产生了电流 C．法拉第把两个线圈绕在同一铁环上，一个线圈接电源，另一个线圈接电流表，在给接电源的线圈通电和断电的瞬间，可以观察到另一个线圈中有电流 D．法拉第发现了电磁感应现象，库仑发现了电流的磁效应 C 返回导航 下页 上页 人教物理 必修第三册 [解析]　奥斯特发现电流能够使磁针偏转，并提出了电流的磁效应，选项A错误；安培将磁体放在导体线圈附近，线圈中没有电流，选项B错误；法拉第把两个线圈绕在同一铁环上，一个线圈接电源，另一个线圈接电流表，在