整本书阅读《红楼梦》人物形象之林黛玉 课件41张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

为什么要读 《红楼梦》？ 课前思考： 2 《红楼梦》被誉为“中国封建社会的百科全书”，是举世公认的中国古典小说巅峰之作。极具文学价值。 《 红楼梦》的主题是永恒的。时代会变，人性不变。《红楼梦》对一个时代的呈现，对人生意义的探讨，对生命价值的追问，对情感与自我、真实与虚幻、生死与离合的展现，是送给每个读者的礼物。《红楼梦》是对中国式哲学、中国式艺术、中国式生活的深度解析。 现实生活中的许多问题，都可以在《红楼梦》里找到答案。 高考要考！ 【2022年上海卷】 一、(2）学校组织"《红楼梦》演出季"活动，某学生小组改编"宝玉挨打"的情节参加演出，他们力求台词符合原著中人物的身份与性格。以下台词最恰当的一项是（ ） （3分） A ．黛玉对宝玉说：早就对你说过，你真是执迷不悟啊！ B ．宝钗对宝玉说：这次活该你挨打，就是自食其果！ C ．贾母对贾政说：你想想，你父亲是怎么管教你的？ D ．王夫人对贾政说：我现在就死给你看，一了百了！ 真题回顾：考什么？ 【2021年北京卷】 17.《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语。……我与婶子好了一场，临别赠你两句话，须要记着：三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。 （1）这里说的“非常喜事”在小说中指什么？（2分） （2）画线的部分与小说后续情节有何关系？请结合原著，举例说明。（4分） 【2021年天津卷】 21.校文学社拟从《论语》《三国演义》《红楼梦》中选取一个场景拍摄视频短剧。假如你是导演，会选取哪部书中的哪个经典场景？请说明理由。要求100字左右。（6分） 【2022年北京卷】 15.根据要求，回答问题。（共10分） 《红楼梦》甲戌本第一回开头，作者自道书名说： （空空道人）因空见色，由色生情传情入色，自色悟空，遂易名为情僧，改《石头记》为《情僧录》。至吴玉峰题曰《红楼梦》东鲁孔梅溪则题曰《风月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，则题曰《金陵十二钗》，并题一绝云：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。” （1）除了《红楼梦》外，这里还提到了小说另外四个书名。请从中任选三个，解释这些书名和作品内容有何关联。（6分） （2）小说第五回中，贾宝玉神游太虚幻境时听到的仙乐套曲就叫《红楼梦》。今天的通行本也多以《红楼梦》为书名。结合作品内容，谈谈《红楼梦》作为书名的合理性。（4分） 印证式考察：情节与人物 鉴赏式：场景描写 ...... 小结： 始终围绕小说这一文体考察 系统研读《红楼梦》 怎样阅读 《红楼梦》？ 课前思考： 9 （一）梳理——通读全书，整体感知（浏览、略读） 1.巧读回目，理清主线，梳理人物关系图 2.读前五回，抓住总纲 3. 细读每回，概括内容 （二）研读——沉浸其中，品味精妙（精读） 1.情节研读，抓住事件 2. 关注人物，体味神韵 如何把握《红楼梦》人物形象？ 人物刻画： 深入细致。 为塑造人物服务。 情节：完整、跌宕起伏 环境：具体充分 烘托/制约人物的性格。 推动/暗示情节的发展。 wps稻壳儿七月上设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=390257647 11 情节 环境 人物 1.文中交代的人物身份、地位、经历、教养等的句子。 2.有关人物描写的语句。（外貌、动作、语言、心理、神态） 3.作品中其他人物（或作者）对他的评价（议论）句。 有关情节 、事件 ，把握人物性格。 有关环境（包括社会环境）的语句，环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。 联系主题 关注人物诗句、判词 《红楼梦》中人 重点把握：人物形象 金陵十二钗 黛玉（木石前盟）、宝钗（金玉良缘） 元春、探春、湘云、妙玉、迎春、惜春、王熙凤、巧姐、李纨、秦可卿 壹 林黛玉 林黛玉 人物关键词 爱哭 尖酸刻薄 林黛玉 人物关键词 林如海 贾母 木石前盟 判词 葬花 潇湘妃子 绛珠仙草 爱哭 尖酸刻薄 众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知她有不足之症。 体弱多病 外貌 侧面描写 他人评价：王熙凤 天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。（第三回） 风姿出众 外貌 “两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”。