勤俭节约主题班会课件

勤俭节约 主题班会 节约是美德，请珍惜每一粒粮食 01. 关于勤俭节约 02. 勤俭节约的意义 03. 宝贵的资源 04. 怎样做到勤俭节约 目录 01. 第一章 关于勤俭节约 关于勤俭节约 节俭朴素，力戒奢靡，是我们党的传家宝。党的十八大以来，习近平总书记多次强调要坚持勤俭办一切事业，坚决反对讲排场比阔气，坚决抵制享乐主义和奢靡之风；要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。 勤俭节约的意思是勤劳而节俭，形容工作勤劳，生活节俭。 关于勤俭节约 "历览前贤国与家，成由勤俭破由奢"。勤俭节约是中国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个世界，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约这四个字。可以说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约，诸葛亮把"静以修身，俭以养德"作为"修身"之道；朱子将"一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰"当作"齐家"的训言；毛泽东以"厉行节约，勤俭建国"为"治国"的经验。 勤俭节约是中华民族的优良传统，劳动人民的美德。这一道德规范的基本内容是: 刻苦耐劳，辛勤劳动，同时又厉行节约，反对浪费。 八荣八耻 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 以服务人民为荣，以背离人民为耻。 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。 以团结互助为荣，以损人利己为耻。 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 关于勤俭节约 弘扬中华民族传统美德，勤劳致富，勤俭持家要弘扬中华民族传统美德，勤劳致富，勤俭持家。要发扬中华民族孝亲敬老的传统美德，引导人们自觉承担家庭责任、树立良好家风，强化家庭成员赡养、扶养老年人的责任意识，促进家庭老少和顺。——在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上的讲话（2017年6月23日） 习爷爷说 关于勤俭节约 第二章 勤俭节约的意义 勤俭节约的意义 1.使人不役于物，更加自由 节俭本身为一种克己文化，是人们对自身的约束和限制。节俭以人的主观判断力和意志力为支撑，对消费什么、怎样消费进行自主选择，体现人对自身欲望和消费行为的控制。这种自制力的自觉培养，会逐渐地折射到包括消费以外的各种行为上，使得个人可以随时随处有效控制自己的情感、性格、语言、行为，提升个人修养，使人成为有自由意志的人，不役于物，成为有自主人格的人。节俭作为一种“待物之德”，是对外在的“物”和内在的“物欲”的理性、合宜的态度，是外在行为规范与内在精神修养的统一，是节用和节欲的统一，是个体心灵和谐的智慧，是中华民族的生命智慧。节俭是人在物质生活中的自由，即通过有规划、有节制地使用物，使物不仅不会出现匮乏，还能期待生活越来越好。 勤俭节约的意义 2.有助于养成质朴勤劳的德操 节俭是我们人生道路上永恒的道德准则，也是做成大事者不可或缺的品质。中小学阶段是一个人态度价值观形成的关键时期，当今中小学生一出生就处于一个物质条件极为丰富，勤俭节约风气逐渐淡化的时代，对于价值观尚未固化的中小学生实施节俭教育意义重大。因为节俭关乎人的生命方向选择。节俭具有价值定向和价值升华的作用，是培养儿童正确“三观”的重要途径。中小学德育中实施节俭教育可以帮助中小学生真正理解其内涵和重要意义，养成节俭的生活习惯，将节俭内化为内心的坚守和追求，并身体力行，把节俭的美好品德不断传承下去。 勤俭节约的意义 3.使人更好处理与物、自然的关系 “由俭入奢易，由奢入俭难”。当下中小学生一出生就生活在一个物质丰富的时代，因为“节制、俭朴”等生活之道不再被提及，疯狂购物似乎成为“美好生活”的唯一形式。由于从来不曾珍视过什么东西，除了自己的欲望和情绪之外，不再重视任何东西。“怎样待物”的问题不仅关乎物质生活，也关系到人怎样对待自己和他人，关系到怎样对待自然。当代中小学生人亟需重新认识传统节俭的教育价值，认识到节俭是富裕时代的精神守护者。 第三章 宝贵的资源 宝贵的资源 随着时代的发展人民生活水平的提，高，勤俭节约精神在我们这一代人的意识中逐渐淡薄了，生活上互相攀比，大手大脚，不珍惜环境，浪费资源等不良行为屡见不鲜。 你知道吗? 25瓦的电灯能亮40个小时 普通家用冰箱能运行24小时 电动自行车能跑上80公里 能用吸尘器打扫500平方米 1台电视机可以开10小时 电水壶可烧8kg的水 宝贵的资源 一张纸能做保险单、公司条款、打印用、印刷用、写字用、书刊、杂志、报纸、钱、存折、传真、烧烤、绘画、艺术、工艺品、广告、证书、遗书、菜单、剪纸、写药方、写合同 。 一张《交强险保单》的价值至少是960元； 一张名画价值上万元 一张A4纸大小上能印刷4张10