1.1 思维的含义与特征 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

《逻辑与思维》 第一单元：树立（科学思维）的观念 第二单元：遵循（逻辑思维）的规则 第三单元：运用（辩证思维）的方法 第四单元：提高（创新思维）的能力 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态 而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称 一位想招聘助手的土耳其商人,将前来应聘的A、B两人带进办公室,向他们展示了两顶红色,三顶黑色的帽子。然后,他关掉灯,在一片漆黑的情况下,要求A和B各摸一顶帽子戴上,他自己也戴了一顶,并将其余两顶藏了起来。开灯后,商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A,B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿,A喊道：“我戴的是黑帽子。”商人询问了A的推理后,决定录用A。请说说A的推理过程 如果A、B中任何一人戴的是红帽子，则另一人马上可说出自己头上所戴帽子的颜色（黑色），不需要“过一会儿”。正因为两人都不能马上说出来，在这种情况下，A断定自己头上不是红帽子而是黑帽子 2 3 已知： 猫猫狗狗猜不到，所以思维是人的特有属性 思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的 只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维 动物没有思维，动物的本能活动不是社会实践 人有社会实践，在社会实践中有思维的参与。没有社会实践，思维就难以成长和发展 思维是人的特有属性 人的思维具有普遍性 广义的思维：意识 意识 意识的本质 意识的能动作用 意识是人脑对客观存在的主观映象 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 狭义的思维：理性认识 认识 感性认识 理性认识 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 （初级阶段） （高级阶段）(★ ω ★) 《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的 指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映（即理性认识） 思维的含义（广义与狭义） 感性认识：人们在实践基础上通过感觉器官直接感受到的关于事物的现象、外部联系、各个方面的认识，具有直接性、具体性的特点,包括感觉、知觉、表象三种形式,是认识的初级阶段 你走到一个小吃摊位，眼睛看到黄灿灿的方块，鼻子闻到臭烘烘的气味，用手摸起来酥酥脆脆，嘴巴吃起来香嫩可口。以上为感觉 小摊老板告诉你这个叫臭豆腐，我们把以上眼睛，鼻子，手，嘴巴及其他感官所接收到的感觉综合起来形成整体映象，即为知觉 此时此刻，你脑子里聚集了关于臭豆腐的种种印象，这即是表象 理性认识：人们感性认识基础上借助抽象思维达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,具有间接性、抽象性的特点,包括概念、判断、推理三种主要形式,是认识的高级阶段 数学上的等比数列、等差数列；政治学科中的物质、意识、实践、认识，都属于概念 数学很难学，政治好像很好学又有点难学。以上都属于判断 我政治成绩很好所以我是个觉悟很高的人，这是推理 感性认识有待于发展为理性认识，理性认识依赖于感性认识。二者既对立又统一！ 无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分 概念——对事物本质属性的概括 判断——在概念的基础上对事物的各种关系进行区分、识别 推理——由一个已知的判断推出下一个判断 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等 把握这些思维方式的意义 这些思维是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法 狭义的思维 科学思维方式的主要类型 7 区分思维方式的不同类型 思维方式 思维内容 战略思维 高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向 历史思维 以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物 创新思维 人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 法治思维 将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作 底线思维 客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的思维能力 感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的初级阶段。下列属于感性认识的是（ ） A.张医生的医术真高明 B.舌头品尝出苹果的酸甜味道 C.工人按照设计图纸施工 D.在平面上三角形的内角和等于180度 B 广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。下列关于理性认识说法正确的是( ) A.理性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的初级阶段 B.理性认识是关于事物的本质及其规律的正确认识