第三单元《倒数的认识》(教案)-六年级上册数学人教版

第三单元《倒数的认识》(教案)-六年级上册数学人教版 1、 教学内容： 人教版数学六年级上册第三单元分数除法第一课时《倒数的认识》，P27页例1. 二、教学目标： （1）引导学生通过观察、研究、类推等数学活动理解倒数的含义。 （2）熟练掌握求一个数（0除外）倒数的方法并能求出这个数的倒数。 三、教学重点：理解倒数的含义，熟练掌握求倒数的方法。 四、教学难点：熟练掌握求一个数（0除外）倒数的方法。 五、学情分析： 六年级的学生已经有了一定的数学基础，也具备了预习自学的能力。倒数的认识是一个全新的数的认识，引导学生通过观察、研究、类推等数学活动理解倒数的含义；通过求整数、小数等不同数的倒数，掌握求倒数的方法。 六、教法和学法： 由于倒数意义比较抽象，我尽量通过让学生自主探索和合作交流的方法，创造有利于学生主动求知的学习环境。在学法指导上，我重视观察、研究、类推等方法，充分调动孩子们的积极性。 七、教学准备：多媒体课件 八、教学过程： 一、导入 （一）观察下列每组数，你有什么发现？ （二）学生观察得出结论：（1）他们的分子、分母调换了位置。 （2）他们的乘积都是1. （三）揭示课题 乘积是1的两个数互为倒数。 二、教学过程 （一）理解定义 师提问：“互为”是什么意思呢？ （1）互为是指相互依存. （2）互为倒数是指倒数是相互依存的，一个数不能称之为倒数。 （3）举例验证。 三、训练探索，深化理解 师：我们一起来探讨求倒数的方法吧！ （1） 出示例题。 （2） 求真分数或假分数的倒数。 （3） 求带分数的倒数。 （4） 求整数的倒数。 （5） 求小数的倒数。 （6）归纳方法：求一个数的倒数，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。 （7）出示特殊数：0和1 四、反馈练习 书上27页做一做。 五、总结 配套练习 1、 写出下面各数的倒数. 102 2、 填空. (1) 2的倒数是（ ）， 的倒数是（ ） (2) 1的倒数是（ ），0.2的倒数是（ ） (3) 9 ( )= 1( ) = ( ) = a ( ) ( a=0) 3、 判断.(正确的在括号里画“”，错误的画“”) ( 1 ) 0的倒数还是0. （ ） ( 2 ) 与 的乘积为1，所以和 互为倒数. （ ） （3） =1，所以 互为倒数. ( ) （4） 一个数的倒数一定比这个数小. ( ) （5） 任意一个数都有倒数. ( ) 参考答案： 1、（1）的倒数是9；的倒数是； 的倒数是； 102的倒数是 2、（1） ；7 （2）1 ；5 （3） ；1 ；3 ； 3、 ； ； ； ； 学科网（北京）股份有限公司 $