2023年广东省中考英语听说备考策略课件

2 0 2 3 中考英语听说考试 精细化备考之路 The Computer-based English Listening and Speaking Test 1 为什么是“听说考试”？ Why？ “听说考试”怎么考？ How？ 如何应对“听说考试”？ What？ 听说考试 2 为什么是“听说考试”？ Why 2011年《广东省普通高校招生考试改革调整方案》: 听说+笔试 3 中考 高考 为什么是“听说考试”？ Why 听力考试 听说考试 听力考试 4 为什么是“听说考试”？ Why 5 听力 听单句 听对话 听独白 听填信息 “听” 听 五级标准描述 1. 能根据语调和重音理解说话者的意图。 2. 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。 3. 能借助语境克服生词障碍、理解大意。 4. 能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。 5. 能在听的过程中用适当方式做出反应。 6. 能针对所听语段的内容记录简单信息。 摘自《义务教育英语课程标准（2011年版）》 6 为什么是“听说考试”？ Why 7 听说 听 说 2022版义务教育英语课程标准 核心素养 8 英语课程总目标 发展语言能力 培育文化意识 提升思维品质 提高学习能力 表现 7-9年级（三级） 感知 与积累 能识别不同语调与节奏等语音特征所表达的意义；能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；积累常用的词语搭配；了解句子的结构特征，如句子种类、成分、语序及主谓一致；在收听、观看主题相关、语速较慢的广播影视节目时，能识别其主题，归纳主要信息；能读懂语言简单、主题相关的简短语篇，提取并归纳关键信息，理解隐含意义。 习得 与构建 能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；能根据听到或读到的关键词对人物、地点、事件等进行推断；能根据读音规则和音标拼读单词；能归纳学过的语法规则；能辨识和分析常见句式的结构特征；能分析和梳理常见书面语篇的基本结构特征；能用简单的连接词建立语义联系。 表达 与交流 能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯；在书面表达中，能选用不同句式结构和时态，描述和介绍身边的人、事物或事件，表达情感、态度、观点和意图等。 新课标：语言能力学段目标 口头 书面 9 表现 7-9年级（三级） 感知 与积累 能识别不同语调与节奏等语音特征所表达的意义； 能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息； 积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式； 在收听、观看主题相关、语速较慢的广播影视节目时，能识别其主题，归纳主要信息。 习得 与构建 能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容； 能根据听到或读到的关键词对人物、地点、事件等进行推断； 能根据读音规则和音标拼读单词； 能用简单的连接词建立语义联系。 表达 与交流 能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯。 听 说 新课标：语言能力学段目标 10 义务教育英语课程内容 11 2011版课标：每个要素 12 听 说 读 写 2022版课标：整体性 13 语言技能 理解性技能 表达性技能 “听说考试”对学生语言技能的要求 相辅相成，相互促进 14 听说 听 理解性技能 说 表达性技能 “听说考试”怎么考？ 03 How 听力考试 模仿朗读 信息获取 信息转述及询问 满分30分 音标 (初一、初二) 15 中考英语“听说考试题型及分值” How 三大题 满分30分 一、模仿朗读 （共6分） 一、模仿朗读（6*1=6分） 二、信息获取 （共15分） 第一节、听选信息（1.5*6=9分） 第二节、回答问题（1.5*4=6分） 三、信息转述及询问（共9分） 第一节、信息转述（7*1=7分） 第二节、询问信息（1*2=2分） 以东莞听说考试为例 16 中考英语“听说考试” How 模仿朗读 6分 来源于教材 ； 可以是对话，也可以是短文； 7年级70-80词左右； 8、9年级90-100词左右。 17 以东莞听说为例 听以下短文一遍，给你30秒钟的时间准备，然后模仿朗读。当听到“开始录音”的信号后，请在70秒钟内朗读短文，当听到要求“停止录音”的信号时，应立即中止朗读。 Students these days often have a lot of worries. Sometimes they have problems with their schoolwork, and sometimes with their frie