2023届高考地理三轮复习课件 基于高考大纲分析高考试题

基于高考评价体系 的地理试题设计 高考试题设计 目 录 高考评价体系 考查内容 考查要求 区域认知 “四 层” “四 翼”与试 题情境的 关系 PART 01 报告目录 试题情境 试题定义 试题要素 试题评价 试题设计 PART 02 题型攻略 选择题题型 非选择题题型 最后冲刺和寄语 PART 03 PART 04 01 PART 一、高考评价体系 “一核” “四层” “四翼” 考查目的 考查内容 考查要求 为什么考 考什么 怎么考 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 试题情境 高考命题的行动指南地 理教学的行动指南 一、高考评价体系 地理科考查的核心价值主要体现为人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观，与《地理课程标准》提 出的“人地协调观”一致。 地理科考查的学科素养包括区域认知、综合思维、地理实践力，其中区域认知要求考生能够以地理视角观察世界 ，着眼于地理事物和现象背后的空间因素，根据具体空间背景考虑问题，包括空间位置、空间格局、空间联系、空 间演变等考查维度；综合思维要求考生能够用地理思维方式思考，按照地理学的基本逻辑，从分解与综合2个维度 分析、解决地理问题。 获取和解读地理信息：指发现地理科考试中文字、图表、数据等蕴含的地理信息，判断地理信息的重要程度，进而加工地理信息，解读相关地理信息的含义，准确、快速、全面地理解并整合所获取的地理信息; 描述和阐释地理事物：描述地理事物是指描述地理事物的特征、过程与联系，阐释地理事物是指对地理事物的特征 、过程与联系能够说明和解释; 论证和探讨地理问题：指综合运用已有地理知识和方法，根据试题的情境材料论证地理问题，对地理现象与问题形成自己的判断与观点。 《地理课程标准》规定的必修和选择性必修内容都是地理科考试中的必备知识。地球与地图、世界地理、中国地理 等义务教育地理课程内容是高中地理课程内容的基础和载体，也应作为地理科考试必然要涉及的必备知识。完整的 知识体系有利于新高考改革与高中课程改革的衔接，有利于教、学、考的一致性，但也应考虑学生的认知发展水平和国家对学生培养的需求，避免孤立的、过细的知识点考查，可探索依据任务主题进行抽样，实现从知识点抽样过渡到任务抽样。 1.考查内容 【例1】(2022江苏高考）罗弗敦群岛位于挪威北部（ 68°N附近）， 捕鱼为岛上居民主要经济活动。下图为“罗弗敦群岛聚落景观图”。 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 挪威的位置，气压带和风带分布 获取和解读信息 区域认知，综合思维 人地协调观 1.许多居民房屋底部以木柱支撑，屋顶用厚重石板铺设，这样建造主要是为了（ ） A.防御海浪，便于出行 B.扩展用地，抵御强风 C.稳固地基，承受积雪 D.减少潮湿，保暖防寒 2.岛上搭建了许多木架，其主要功能是（ ） A.风干海鱼 B.晾晒衣物 C.堆放薪柴 D.圈养牲畜 3.该岛最能吸引世界游客的景观是（ ） A.林海 B.冰川 C.雪原 D.极光 【例2】（2022年高考文科综合全国甲卷）图1示意北美东南部沿海冲积平原某区城1890年以来海岸线的变化。读图，完成7～8题。 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 纬度位置，地质背景，气候特征 飓风产生的危害 获取和解读信息 区域认知，综合思维 人地协调观 7.在图示区域海岸线变化最快的时段，该区域可能经历了 A.强烈的地震 B.剧烈的海啸 C.频发的飓风 D.汹涌的洪水 8.判断甲水域是湖泊而非海湾的依据是 ①甲水域北岸岸线基本稳定 ②百年来变动的海岸线近似平直 ③甲水域有河流汇入 ④甲水域呈半圆形形态 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 墨西哥湾北岸、 美国中部大平原 东南沿海地区， 地势较平坦，是 美国历史上飓风 多发区域。 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 2.考查要求 “基础性” 地理科考试应加强对基本概念、基本规律的考查，立足于地理学科领域的基础知识，对地理问题进行铺垫性设计和引导性探索，为即将进入高校的学生奠定坚固牢靠的知识能力基础，发挥基础教育向高等教育过渡的“桥梁”作用。 “创新性” 地理试题选材与设计既要增强学生对地理事物和现象的好奇心、提高学生认知地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣，又要增强试题的开放性和探究性，引导学生发现地理问题，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想或表达独特的见解。 “综合性” 地理