Unit 6 How many Part A Let's talk（教案）人教PEP版英语三年级下册

《英语》（PEP版）三年级下学期 Unit 6 How many? 课时 Unit 6 How many? (Part A) 语篇内容 Part A Let’s talk 语篇类型 对话课 语篇分析 What： 在Let’s talk部分，张鹏和Amy正在观察讨论天空中的风筝。Amy误把一只鸟看成了风筝，从而引出本课时的重点问答句：How many ... do you see? I see... 学生在对话中感受到重点问句的意义及语用情境。 Why： 本课时与数字相关，在学习中，除了让学生能够顺序数数字到12之外，还需要训练学生单个认知数字的能力。说出物品的数量这一话题，可以利用教室中常见的生活及学习用品进行操练，既贴近学生的生活，又方便可行，学生还特别容易理解接受。 How： 该对话涉及小学生喜爱的户外活动，涉及有关数字的词汇，如one, two,twelve等。 涉及复数单词kites,birds及形容词beautiful。核心语言为How many...do you see? I see...,该对话情节简单，易于理解。 教学目标 教学重点、难点 1.学习理解： 在看、听、说活动中获取有关数字的单词，理解某些单词的单复数；学会在正确的语境中使用句子How many…do you see?并作出正确回答I see... 2.应用实践： ①在教师的帮助下，分角色表演对话。 ②利用课本58页Find and count部分的图片及核心句型How many…do you see？I see... 小组内交流讨论，并向全班进行展示。 3.迁移创新： 画一画自己心目中的动物园或农场，小组交流讨论，利用How many...do you see? I see...来巩固所学。 【核心短语】 Beautiful,kites 【核心句型】 How many...do you see? I see... 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.Warm-up&Revision 歌曲可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使学生很快地投入到学习中来,同时引出数字这个话题,然后在看图回答问题的过程中复习已学过的数字｡ Look and think What’s the subject（主题） of this unit? 1.Sing a song： ten little candles 2.Sharp eyes 复习数字1-10 Eight,nine... 3.Ask and answer Look! How many fingers do you see? I see 1,2,3,...10. 图片出示单元大任务，让学生了解本单元的学习任务。 教师根据学生的回答情况给予适当的指导和评价。 设计意图： 这首有关数字的歌曲流传很广，孩子们都比较熟悉。用这首歌曲来热身，可以使学生通过歌曲复习一至十十个数字单词的表达，为之后的数字学习做好知识上的准备，同时，又充分调动了学生的学习兴趣。 教学目标 学习活动 效果评价 2.(学习理解) 通过情境会话，在看、听、说的活动中学习询问别人能看见多少样东西以及如何去回答，并且在日常生活和场景中作用；注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。 1.Look and guess Look, Zhang Peng and Amy are looking at the sky. So What’s in the sky? Birds? Look and say 2.Look and guess 3.Listen and fill Look at the kites.Wow, _________! 4.Let’s say A: Look at the _____. B: Wow, so _______. Look and answer How many kites do you see? I see eleven. 5.Let’s say A: How many ____ do you see? B: I see_______. 6.Listen and fill How many kites do you see? 1,2...I see ___. What’s that?It's a bird. The black one is a bird. 7.Let’s say The_____one is a/an_____. Watch and answer 1.教师观察学生能否参与互动和交流，主动分享个人已有的知识、经验 2.教师根据学生理解词汇、拼读