第一单元 探索世界与把握规律 复习课件 -2023届高考政治三轮冲刺统编版必修四哲学与文化

思想政治·必修4 哲学与文化 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 哲学 与文化 1.3 科学的世界观和方法论 1.2 哲学的基本问题 1.1 追求智慧的学问 L1 时代精神的精华 马克思 主义 哲学 L1哲学概论→马哲概论 辩证 唯物 主义 L2辩证唯物论 L4辩证唯物主义认识论 L3唯物辩证法 历史 唯物 主义 L5社会历史观 哲学 U1-U2 文化 U3 马克思 主义 文化观 L7中华优秀传统文化 L8外来文化 L9中国特色社会主义文化 哲 学 与 文 化 哲学、世界观、方法论、具体科学；哲学基本问题；马哲(来源、使命、特征、中国化成果) 物质(世界的物质性、运动、规律) VS 意识(能动性)→一切从实际出发 联系观；发展观；矛盾观 实践→认识(感性→理性) (谬误→真理) 社会存在vs社会意识；社会基本矛盾； 人民群众创造历史→群众观点、群众路线 L6人生价值观 价值→人的价值→价值观； 价值判断和价值选择；创造和实现价值 文化→中华传统文化→民族精神 民族性vs多样性；交流、交融；正确态度 必然选择；发展路径；强国自信 L1 时代精神的精华 1.3 科学的世界观和方法论 1.2 哲学的基本问题 1.1 追求智慧的学问 1.1 追求 智慧 的 学问 哲学的起源 哲学是系统化理论化的世界观 哲学是对自然、社会和思维知识 的概括和总结 哲学的本义 哲学的起源 哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系 哲学与具体科学的关系 判断： 云南象群北迁事件引发了人们对人类与动物、生态系统如何共生等问题的思考，这表明哲学起源于人们实践中对世界的追问与思考。 T 提示：哲学是系统化理论化的世界观。 哲学是现世的智慧、是“文化的活的灵魂”。 T 有了世界观就有了哲学思想。 F 提示：教材P3。 判断： 世界观决定方法论，方法论也影响世界观。 F 提示：方法论不影响世界观。 哲学是科学化系统化的世界观和方法论，是人们认识世界和改造世界的强大武器。 F 提示：哲学不一定是科学的。 哲学是自然科学、社会科学和思维科学的总和。 F 提示：哲学与具体科学是共性和个性的关系。 孔子曰：“下学而上达。”说明具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的概括和总结。 T 【练习题】2022年“地球一小时”的主题是“行动!共创未来”。倡导绿色生活理念，鼓励人们把低碳生活、绿色出行融入日常生活中，以最简单可行的绿色色环保行动守护人类共同的家园。这反映了（ ） A．哲学既是世界观也是方法论 B．哲学是指导人们生活得更好的艺术 C．世界观是自发地、零散的、不自觉的 D．有什么样的世界观就有什么样的方法论 D 【练习题】著名哲学家笛卡儿的哲学论著《方法论》极大地影响了西方人的思维方式，其著作中提出的思想观念和科学研究方法在牛顿和莱布尼茨提出微积分理论中起了很大的作用。这从一个侧面说明（ ） ①科学研究需要正确方法论的指导 ②科学研究是自觉地在哲学指导下进行的 ③具体科学的发展推动哲学的进步 ④哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 哲学 概论 哲学 哲学与具体科学 哲学 基本 问题 世界观与方法论 哲学与是世界观 起源 基础，推动；指导 思维和存在 的关系问题 零散的、不自觉的 → 系统化、理论化 本义 实践活动 + 追问和思考 具体科学（个性）→ 哲学（共性） 何者 是本原 有无 同一性 决定；体现 追求智慧之学 唯物 主义 唯心主义 可知论 不可知论 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 L1 时代精神的精华 1.3 科学的世界观和方法论 1.2 哲学的基本问题 1.1 追求智慧的学问 1.2 哲学的 基本问题 什么是哲学的基本问题 唯物主义和唯心主义 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 哲学基本问题的内涵 唯物主义和唯心主义的根本分歧 唯物主义的基本形态 唯心主义的基本形态 哲学史上的“两个对子” 判断： 哲学的基本问题是思维和存在何者是本原的问题。 提示：思维和存在何者是本原的问题是哲学基本问题其中一个方面的内涵。 F 提示：思维和存在有没有同一性。 研究发现，中国研制的新冠疫苗能有效对抗变异病毒，这回答了思维和存在何者是本原的问题。 F 对认识和