选择性必修3 课时作业(四十) 运用辩证思维方法（Word练习）-【优化指导】2024高考思想政治一轮复习高中总复习·第1轮（浙江专用）

课时作业(四十)　运用辩证思维方法 一、判断题 1．否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。(　　) T　解析：任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面；肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面；否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面，故本题说法正确。 2．最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识。(　　) T　解析：思维具体是从感性具体到思维抽象再到思维具体的认识发展历程的终点，是思维活动的结果，是对认识对象整体本质和规律的认识。故该观点是正确的。 3．感性具体是错误的，思维具体是正确的。(　　) F　解析：感性具体和思维具体都是对事物的认识和反映，因此，二者可能正确，也可能错误。故本题说法错误。 4．最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识。(　　) T　解析：思维具体是从感性具体到思维抽象再到思维具体的认识发展历程的终点，是思维活动的结果，是对认识对象整体本质和规律的认识。故该观点正确。 5．分析是综合的基础，综合是分析的先导。(　　) T　解析：分析是综合的基础，综合是分析的先导，分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析，在辩证思维中，分析与综合是方向相反却又相辅相成的对立统一的关系。所以此判断是正确的。 二、选择题 6．(2022·浙江温州期末)下面漫画给我们的启示是(　　) A．运用综合方法来认识事物 B．思维具体是思维活动的起点 C．量的减少不会影响事物的变化 D．思维的整体性可以脱离其独立性 A　解析：漫画主要说明我们不能只看数量的减少，要用全面、综合的思维看问题，A符合题意。思维具体是思维飞跃的终点，B说法错误。量的减少会影响事物的变化，故C说法错误。辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，所以思维的整体性不可以脱离其独立性，D说法错误。 7．连接无处不在，数据源源不断，借助快速发展的人工智能、云计算等数字技术，“万物互联”清晰地呈现在人们面前，围绕数据的流动循环、相互作用，构成一个日益复杂的生态系统，营造良好的数字生态，才能进一步为万物互联打开复杂多变空间，更好服务人们的需求。这体现了(　　) ①辩证思维整体性的特征　②为营造良好的数字环境，要坚持适度原则　③对万物互联的认识从思维具体上升到思维抽象　④辩证思维的动态性，用变化发展的观点看问题 A．①②　　　　　　　　　 B．②③ C．①④ D．③④ C　解析：辩证思维的整体性指的是辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题，“围绕数据的流动循环、相互作用，构成一个日益复杂的生态系统，营造良好的数字生态”意在从整体角度去思考如何解决问题，体现了辩证思维整体性的特征，①符合题意。从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则，材料不涉及“度”的范围，也就不体现坚持适度原则，②排除。应该是从思维抽象上升到思维具体，而不是从思维具体上升到思维抽象，③错误。辩证思维的动态性强调从认识对象的产生、发展过程上来思考问题，“进一步为万物互联打开复杂多变空间，更好服务人们的需求”是在用变化发展的观点看问题，体现了辩证思维的动态性，④符合题意。 8．在市县两级政府推行重大行政决策听证制度，需要对听证代表提出的意见和建议进行科学分析。这主要是因为(　　) ①听证代表提出的意见和建议复杂多样，科学分析有助于去伪存真　②只有科学分析，才能逐步“解剖”认识对象　③在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析　④按照对象所固有的联系重新组合起来，能形成对事物整体的认识 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ A　解析：本题要求回答进行科学分析的原因，科学分析有助于去伪存真，只有科学分析，才能逐步“解剖”认识对象，这些属于科学分析的原因，①②正确。“在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析”是科学分析的方法，而不是原因，③排除。“按照对象所固有的联系重新组合起来，能形成对事物整体的认识”是进行科学综合的原因，④不符合题意。 9．在富有文化味和生活气的二十四节气中，小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应，这是因为中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要(　　) ①注意分寸，把握适度原则　②积极创造条件，维持事物稳定　③坚持折中思维，适应事物的存在状态　④注意质变的节点，防止不利的质变发生 A．①③ B．②③ C．①