Unit 2 Section B Self-check&revision 教学设计2022-2023学年人教版七年级英语下册

U2 What time do you go to school Self-check&revision 教学设计 教学目标 知识目标： 1. 学习掌握时间的两种表达法：顺读法和逆读法。 2. 掌握逆读法两种标志词的意义和用法：past和to。 技能目标： 学会听时间和表达时间。 情感目标： 培养珍惜时间的意识。 教学重点 1. 学生能学习掌握时间的两种表达法：顺读法和逆读法。 教学难点 1. 掌握逆读法两种标志词的意义和用法：past和to。 2. 学会听时间和表达时间。 3. 培养珍惜时间的观念。 教学过程 设计意图 一、导入，情景中呈现语法。 教师：Hi, boys and girls. Welcome to my class! Today we are going to learn the “Time Expressions”，时间表达法。 教师：时间与我们的日常生活息息相关。我们发明闹钟、手表、钟表都是为了提醒我们在特定的时间做特定的事情。那么，你们知道如何用英语表达时间吗？ 教师：老师先来考考你们。首先，请同学们来观察这张宝宝作息时间表。这张表中标有十个时间点。同学们会用英语表达哪些时间呢？ 学生：7点：Seven o’clock. 7点30：Seven thirty. 教师：真棒！同学们用顺读法正确地读出了7点和7点30。其实呀，英语有两种表达时间的方法，一种是顺读法，一种是逆读法。这节课，就让我们一起来探索英语中两种表达时间的方法吧！ 借助学生熟悉的生活情景引入英文的时间表达。 以问答形式增强互动性。 二、理解语法 1. 顺读法，点钟＋分钟，直接读出时间数字 24小时制：如：6: 45 seven five. 19: 00 nineteen o’ clock. (整点后＋o’ clock.) 12小时制：如：6: 45 a.m. six forty-five a.m. 上午6点45 7: 00 p.m. seven p.m. 下午7点整 2. 逆读法 逆读法:借助介词past或to表示，要先说分再说钟点。 a. past: 意为“几点过几分”。 当分钟数不超过30分钟时(包括30 分钟)，即≤30，用 past表示。 其结构为:“分钟+past+整点”。 如: 21:10 ten past twenty-one. 16: 30 thirty past sixteen. b. to: 意为“差几分钟到几点”。 当分钟数超过30分钟时，即>30，用to表示。 其结构为:“所差分钟(即60-所过分钟数)+to+下一个整点”， 如: 20: 50 ten to twenty-one. 3: 55 five to four. 6: 45 fifteen to seven. 4: 38 twenty-two to five. 注意：当分钟为 30 分钟通常用 half 表示 当分钟为 15分钟通常用a quarter表示 如：6: 15 a quarter past six. 7: 45 a quarter to eight 8: 30 half past eight. 20: 30 half past twenty 分点举例帮助学生理解两种时间表达法和注意事项。 三、课堂小练 以上两种时间表达的方法你都掌握了吗？你能分别用顺读法和逆读法来表示宝宝作息表中的时间吗？一起试试看吧！ 你都填对了吗？快给自己鼓鼓掌吧！今天的学习之旅，到这里就告一段落，请同学们课后完成配套练习，及时巩固所学知识。同学们再见~ 学以致用，借助开始的场景检验学生对知识点掌握情况。 学科网（北京）股份有限公司 $