9.2 法律保障生活 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

9.2 法律保障生活 教学重点：法律的特征。  教学难点：法律的作用。 学习目标 01 02 03 明确生活中的行为规范及其作用，知道法律的特征和法律的作用。 通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。 激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。 道德与法律等行为规范的作用 1 法律的特征 2 自学指导 如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？ 3 法律的作用 4 Part 01 一、法律的特征 * 1、生活中的行为规范及其作用 生活中的行为规范：法律、道德。 作用：共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 我们一天的生活会遇到哪些行为规范？ 易混易错 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校纪校规 国家制定或认可 自然形成 教育行政部门制定 国家强制力 社会舆论、信念、习俗 行政手段 全体社会成员 社会自然人 在校师生 法律、道德、校纪校规 6 2、法律的特征 ①法律是由国家制定或认可的。 相关链接： 制定，是指特定国家机关（人民代表大会）按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。如第十三届全国人民代表大会第三次会议通过《民法典》 认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。如将“常回家看看”写入《老年人权益保障法》 做好笔记 2、法律的特征 做好笔记 相关链接： 国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。 它的运用必须以合法为前提。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 PS:这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 2、法律的特征 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 表现： A.公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 B每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务； B. 只要触犯法律，都必须承担相应的法律责任。 3.如何理解法律对全体成员具有普遍约束力？ ①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 （权利平等、义务平等） ③任何人不论职位高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。（法律适用平等） 一 比较异同 任务三：请填表格，归纳法律和道德与纪律的区别 产生 保障实施手段 调整对象范围 法律 道德 纪律 异同 共同点 约定俗成、自发形成 本单位制定 信念 习俗 教育舆论（自觉） 信念 教育 本单位力量 普遍适用，调整范围十分广泛。 本单位成员 由国家制定或认可 由国家强制力保障实施 对全体社会成员有普遍约束力 共同约束人民们行为 调整社会关系 维护社会秩序。 “没有规矩，不成方圆”。法律与我们的生活息息相关，法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。 交通混乱不堪 “交通井然有序” 两幅图告诉我们什么道理？ 二、 法 律 的 作 用 禁止将剧毒、高毒农药用于瓜果、蔬菜、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。违者将由公安机关给予拘留处罚。 消费者买到问题食品，首先可以向食品经营者索赔，如果第三方平台不能提供食品经营者真实姓名，地址和有效联系方式的，就由第三方平台先赔偿，然后由第三方平台自己想办法找经营者追偿。 2021年全新修订 思考：新《食品安全法》对生产者、经营者有什么作用？对消费者又有什么作用？ 对消费者来说，打击侵权行为，维护了消费者的合法权益。 这部法律规定了商家可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。（权利和义务） ——法律的保障作用 ——法律的规范作用 ①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 探究：法律的作用 第四十三条 受教育者享有下列权利： （一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； （二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； 第四十四条 受教育者应当履行下列义务： （一）遵守法律、法规； （二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； ②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活可以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 遇到生活中的下列纠纷，应如何处理？ ③法律的保护作用：通过解决纠纷和