综合性学习：难忘小学生活（课件）部编版语文六年级下册

语文 六年级 下册 难忘小学生活 综合性学习 1 小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难忘的回忆。不久以后我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题开展一次综合性学习，向师友母校依依惜别！ 2 综合性学习的活动记录、调查报告。 自制的小报、绘画、摄影、书法作品。 制作的成长纪念册、班级回忆录、班级小报。 小组成员根据主题拍摄的DV、舞台剧、演讲、诗朗诵等。 小提示 小组汇报时，所有的同学都要争做文明小听众，将问题记下来，汇报后共同交流。 请选择你们小组与众不同的亮点和大家分享吧！ 交流后如果有不能解决的或者新生成的问题，请各组的记录员马上记录下来。 小 提 示 汇报方案 研究的主题 活动目的 小组成员 具体分工 活动进展情况 阶段性成果 确 定 汇 报 方 案 六年的小学生活发生了许多值得我们回味的点点滴滴。认真读一读“阅读材料”中的文章，看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情，感受他们对小学生活的怀念。 课文先写“我”读小学时遇到了位口才 、文笔都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。 1 老师领进门 7 《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！ 是呀，我也想起了自己的启蒙老师…… 借助时间轴来回忆六年的小学生活,记录值得我们细细回味的点点滴滴可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上,还可以把照片贴在旁边。 幸 福 时 间 轴 9 分享难忘回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特别意义的物品，或者一两个关于成长的关键词…… 制作成长纪念册。一起回忆了小学生活之后，用心制作一本具有特殊意义的成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。 11 写 画 用工整美观的钢笔字记录成绩、期望、 友谊以及对朋友的真挚祝福..... 画出校园的美景,画出美好的事件,画出值得回忆的东西,画出兴趣爱好..... 12 拍 剪 通过剪纸剪出爱,剪出美,剪出情,剪 出趣,剪出个性。 拍出在各种比赛中收获的奖状、奖章， 拍出代表友谊的合影,拍出得意的手工作品， 拍出心爱的玩具.... 13 可以采用“编年体”的方式制作，把小学六年的学习生活一年一年地展示出来;也可以采用“栏目式”的方式,按照不同的栏目把内容分成几个部分。 14 明确主题 填写时间轴 畅谈成长故事，分享难忘回忆 制作成长纪念册 策划一台毕业联欢会 写信 难忘小学生活 活动主题确定如下： 15 明确主题 自由组成小组讨论，确定本小组开展的活动。各组组长汇报本小组的活动主题。 16 制订计划 综合性学习的活动方法 采访法 记录法 资料整理法 …… 17 学习“阅读材料” 首先，初读文章，读准字词，读通全文，把握文章的主要内容；然后，抓住重点词句进行研读，体会作者表达的思想感情；最后，体会文章的写作特色。 用首先……然后……最后……交流阅读方法。 18 依 依 惜 别 活动建议 举办毕业联欢会。通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精彩的展示。 怎样邀请老师参加? 小组成员分工协作写邀请函，派两个学生代表送交到老师手中，并口头邀请，注意礼貌用语。 写信。可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。 各组在课后针对活动的主题存在的问题，或进行方案的修改，或解决问题，使主题有新的突破。各小组之间相互借鉴，相互学习，相互合作，大家共同进步。 $