3.2.2用发展的观点看问题（含视频）-【议题式教学】2023-2024学年高二政治高效课堂示范课件＋教学设计＋随堂练习（统编版必修4）

第二目 用发展的观点看问题 第二框 世界是永恒发展 第三课 把握世界的规律 1 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 第三单元：文化传承与文化创新 第一课 时代精神的精华 （什么是哲学） 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 第五课 寻觅社会的真谛 （历史观） 第六课 实现人生的价值 （价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（未来） 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 对学生进行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 马克思主义文化观 从一般到个别 建构逻辑框架的大思路 2 对立 对立 对立 第三课 把握世界的规律 状态怎样？ 能否认识？怎样认识？ 本 原是 什么 ？ 整个世界 唯物论 认识论 辩证法 不可知论 唯心主义 形而上学 孤立 静止 片面 世界是物质的； 物质是运动的； 运动是有规律的； 规律是可以认识和利用的。 第二课 探究世界的本质 联系 发展 全面 第一课 时代精神的精华 第一单元脉络 第一单元脉络 联系（3.1） 发展（3.2） 矛盾（对立统一规律）（3.3） 构成、引起 根本 内容 根本 动力 总特征 （基本观点） 实质和核心（根本观点） 唯物辩证法 第三课 把握世界的规律 第一课知识体系 第三课脉络 4 导入新课 第一单元脉络 导入新课 超高清VR技术打造视听新体验 议学情境一 2023年中国家电及消费电子博览会展出的除了虚拟现实和增强现实，还展出了家电、消费电子、智能家居、智能科技、3C数码、智慧娱乐、可穿戴设备、汽车智驾技术、机器人等诸多领域前沿成果。通过对重点领域创新成果的集中释放，引领家电与消费电子产业发展方向和消费趋势。 这些展品中我国海信的真空璀璨503冰箱和激光电视L8K、华为鸿蒙生态系统的致极PRO集成烹饪中心等，这些最先进的智能生活解决方案和最高科技含量、最新潮的产品与技术，说明我国家电业又得到进一步发展。 导入新课 第一单元脉 导入新课 议学情境一 思考：我国家电业取得了今天的成绩是一蹴而就的吗？是一帆风顺的吗？ 那么，我国家电业今天的成绩是怎样取得的？经历了怎样的发展过程呢？ 导入新课 第一单元脉络 导入新课 带着这些问题走进我们的课堂！ 我国家电业取得了今天的成绩不是一蹴而就的也不是一帆风顺 总议题：怎样用发展的观点看问题？ 01 02 03 解析量变和质变的关系 ——从我国家电业发展的历程说起 分析事物发展的趋势 ——从我国家电业从传统家电到智能家电经历的发展过程说起 8 01 事物发展的状态 议题一：解析量变和质变的关系 ——从我国家电业发展的历程说起 9 议学情境一 在中华人民共和国成立之初，改革开放之初 没有市场的引导，中央政府盲目地计划生产和供应→发展缓慢 20世纪80年代 央政府的分权和利润向地方政府和企业的转移，以及企业的发展，使市场更加灵活→得到了快速发展。 20世纪80年代以后 市场存在不平衡的问题。国家采取了一系列有利于家电业发展财政政策和货币政策→取得了质的飞跃 智能家居时代到来 我国充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，在绿色发展和创新发展理念的指导下→家电业发展会更上一层楼。 我国家电业的发展历程 议学情境一 议学问题 结合上述议学情境从我国家电业发展的历程析量变和质变的关系 议学问题 议学提示 在中华人民共和国成立之初，改革开放之初 没有市场的引导，中央政府盲目地计划生产和供应→发展缓慢 20世纪80年代 央政府的分权和利润向地方政府和企业的转移，以及企业的发展，使市场更加灵活→得到了快速发展。 20世纪80年代以后 市场存在不平衡的问题。国家采取了一系列有利于家电业发展财政政策和货币政策→取得了质的飞跃 智能家居时代到来 我国充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，在绿色发展和创新发展理念的指导下→家电业发展会更上一层楼。 量 变 弱 质变 强 引起质变的节点 议学问题 议学提示 1、量变和质变的区别 （一）坚持量变和质变的统一 二、用发展的观点看问题 事物发展的状态 内涵 特点 状态 结果 量变 事物数量的增减和场所的变更 渐进的、不显著的变化。 统一、相持、平衡和静止等 性质没变 仍是该事物 质变 事物根本性质的变化 由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 性质改