第五单元 单元小结与提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册化学人教版（安徽）

RJ 化 学 9年级 上册 -- 单元小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识清单 重点突破 拓展创新 单元小结与提升 -- 单元小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识清单 重点突破 拓展创新 一、质量守恒定律的探究 1.探究质量守恒定律的条件和要求： 项目 反应物状态 要求 质量守恒定律的验证 无气体参与或生成的反应 发生化学反应，且反应现象明显 有气体参与或生成的反应 在密闭容器中进行，发生化学反应，且反应现象明显 现象 分析 ①发生化学反应的现象 ②天平的平衡状况 ③对天平不平衡的解释 知识清单 -- 单元小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识清单 重点突破 拓展创新 2.天平不平衡的可能原因：有气体参与或生成的反应未在密闭容器进行；装置气密性不好；装置未冷却至室温就称量。 知识清单 -- 单元小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识清单 重点突破 拓展创新 二、质量守恒定律 等于 种类 质量 种类 数目 质量 知识清单 -- 单元小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识清单 重点突破 拓展创新 三、化学方程式 1.书写原则：一是要以　 　为基础；二是要遵守　 　，等号两边各原子的 　 　必须相等。  种类和数目　 质量守恒定律　 客观事实　 知识清单 -- 单元小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识清单 重点突破 拓展创新 2.书写步骤： (1)写：在短线(——)的左边写反应物的　 　，右边写生成物的　 　。  化学式　 化学式　 知识清单 -- 单元小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识清单 重点突破 拓展创新 (3)注：注明　 　、标出生成物中的气体符号(↑)、沉淀符号(↓)。  (4)等：将短线改为等号。 (5)查：检查式子左右两边各原子种类及数目是否 　 　。  相等　 反应条件　 知识清单 -- 单元小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识清单 重点突破 拓展创新 3.注意事项： (1)反应物无论是固体还是气体都不能标“↓”或“↑”。 (2)若反应物中有固体(或气体)，则生成物中的固体(或气体)不能标“↓”(或“↑”)。 (3)如果在反应物中没有气体或固体，而生成物中有气体或固体(即沉淀)时，应该在生成的气体或沉淀的化学式后面标“↑”或“↓”。 知识清单 -- 单元小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识清单 重点突破 拓展创新 步骤 注意事项 ①设未知数 未知数后面不能带 . ②写出反应的化学方程式 化学方程式必须准确无误 单位 四、利用化学方程式的简单计算 1.计算依据：遵守　 　。  2.计算步骤及注意事项： 质量守恒定律　 知识清单 -- 单元小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识清单 重点突破 拓展创新 ③写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积 计算要准确 ④写出已知量和未知量 一定要用 的质量进行计算，体积要换算成质量，单位一致 ⑤列比例式，求解 不要漏写单位，单位要统一，对应关系要准确 ⑥简明地写出答案 答案中不要漏写单位 纯净物 知识清单 -- 单元小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识清单 重点突破 拓展创新 1.中国科学院航天催化材料实验室将甲烷(天然气的主要成分)转化为甲醇(CH3OH，常温下是液态)，实现了天然气的高效利用，其反应历程如图所示。下列说法错误的是( ) A.反应前后铁的质量和化学性质不变 B.生成CH3OH的过程中，分子数目减少 C.反应中O2和CH3OH的质量比为1∶1 D.将甲烷转化为甲醇有利于储存和运输 C 重点突破 -- 单元小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识清单 重点突破 拓展创新 2.一定条件下，在密闭容器内发生某一化学反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法错误的是( ) A.x=8.5 B.反应中生成丙与丁的质量比为3∶1 C.乙一定是化合物 D.丙和丁的相对分子质量之比可能为22∶9 B 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g