专项9 实验探究题-【王朝霞系列丛书】2023春七年级下册生物期末真题精选 人教版 河南专版

王朝酸 期末复习第2步·攻专项 专项9实验探究题 锁定期末高频考点，快速掌握 1.(北京市)塑化剂是塑料制品的添加剂，随着时间推移会从塑料制品中渗出，并通过多种 方式进入生物体，进而影响生物的生殖等功能 8 (1)图1是雌性小鼠的生殖结构。小鼠的生殖过程与人 子宫角 体相似，交配时，雌性小鼠a 产生的卵细胞与 子宫体子宫 子宫颈 睾丸产生的 在b 中结合形成受精卵。 阴道 (2)为证实塑化剂会影响生物的生殖功能，研究者利 图1 怀孕比例(%) 用小鼠进行了相关研究。实验步骤如下： 100% 80% a.利用玉米油溶解不同浓度的DEHP(塑化剂的一种)， 60% 给予每组成年雌性小鼠不同浓度的DEHP处理。 40% 20% b.停止处理后让这些雌性小鼠与正常雄性小鼠进行交配。 0% 对照组2020020000 c.统计怀孕比例，结果如图2。 (微克/千克) ①对照组成年雌性小鼠的处理是口服等量 图2 ②据图2，可以得出的结论是 ● ③进一步研究发现，DEHP的毒性主要在于它的作用与卵巢分泌的 作用类 似，从而导致小鼠体内内分泌失调，使得子宫内膜对胚胎植入的接受能力降低，最终影 响生育能力。 2.某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”，按如 下实验装置探究食物中贮存的能量，重复三次，记录并计算，数据如表。请回答： 温度计 实验 1克花生仁燃烧放出的 1克核桃仁燃烧放出的 锥形瓶盛 次序 能量（单位：千焦）》 能量（单位：千焦） 30毫升水 1 9.58 12.39 易拉罐 2 9.85 13.86 3 9.76 13.86 花生仁 核桃日 (1)该兴趣小组提出的探究问题可能是 (2)选用“花生仁、核桃仁”做实验，是因为它们更容易 ,有利于实验操作。 (3)同学们查阅资料发现：1克花生仁贮存的能量是25千焦、1克核桃仁贮存的能量是32 千焦。排除操作不当的影响，请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因： (写出一点即可)。 生物七年级下册人教 21 期末复习第2步·攻专项 (4)由上述实验可知，花生仁、核桃仁贮存有一定的能量，人食用后，它们在人体内被消 化和吸收的主要部位是 ,贮存在有机物中的能量通过细胞的 作用释放出来，为生命活动提供能量。 3.(北京市)人体通过消化系统获取营养，研究者常采用体外模拟实验的方式来揭开“人体 消化与吸收”的奥秘。 (1)为研究淀粉能否直接被吸收，同学们在 液体 滴加碘液 玻璃管下方绑缚半透膜后装入淀粉液，置 清水 半透膜内 变蓝 淀粉液 于盛有清水的大烧杯中，如图1所示，检验 半透膜 烧杯内 不变蓝 结果如表1（提示：能透过半透膜，则能被吸 图1 表1 收；不能透过半透膜，则不能被吸收)。 ①与装置中半透膜功能相似的细胞结构是 ②烧杯内加入碘液后不变蓝的原因是 说明淀粉不能直接被吸收。 (2)为进一步探究淀粉在人体不同消化器官内的消化过程，研究小组做了如图2所示的 处理，并充分反应（大烧杯中为37℃水），检验结果如表2。 清水 唾液 胃液 2 mL 2 mL ≤2mL 淀粉液 淀粉液 淀粉液 淀粉液 2 mL 2 mL 2 mL 2 mL Ⅱ.口腔 Ⅲ.胃 V.小肠 图2 试管编号 I Ⅲ W 注：“+”数量越多，代表含量越高，“-”表示没有 淀粉含量 +++++ ++ +++++ 、 表2 ①V号试管内加入的消化液是 ;各组的水浴温度均控制在37℃，目的 是 ②分析实验结果时，与 ]号试管相比，可知淀粉被各消化液消化的程度。 ③Ⅲ试管出现该结果的原因是 ④由实验结果可知：人体内能够消化淀粉的器官是 (3)淀粉最终被彻底分解为 (物质名称)，才能被人体吸收。 4.学习了呼吸系统相关知识后，某生物兴趣小组的同学探究了“呼吸过程中二氧化碳含量 的变化”。他们设计了如图实验装置，请分析回答问题： 吸气 (1)A、B两个瓶中都装有的液体是 人呼吸 呼 (2)吸气时用活动夹夹紧 (选填“a”或“h”) 处的橡皮管。 (3)实验现象：A瓶中的浑浊程度 ,B瓶中 的浑浊程度 。(均选填“大”或“小”】 B 22 生物七年级下册人教 期末复习第2步·攻专项 (4)实验结论：人体呼出气体与吸入气体比较， 的含量明显增加。 (5)产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进人 ,而毛细血管 内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入 ,然后排出体外。 5.严惩酒驾很大程度上保证了行车安全，林子的爸爸对此却不以为意，为了说服爸爸，林 子和爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验。实验结果如下表： 测定次数 A不饮酒B饮一杯啤酒 C饮两瓶啤酒 个测量平均值(cm) 60H 第一次 24.4 32.2 48.7 50 40 第二次 25.5 34.2 53.0 3 25 第三次 25.1 3