快乐读书吧《十万个为什么》第三课时-2022-2023学年语文四年级下册（部编版）

快乐读书吧《十万个为什么》第三课时设计 课题 《十万个为什么》展示课 课型 新授课☑ 复习课□ 试卷讲评课口 其它课口 1.教学内容分析 引导学生阅读苏联作家米·伊林的《十万个为什么》、中国的《十万个为什么》、以及以李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》和贾兰坡的《人类起源的演化过程》为代表的中国优秀科普作品。 2.学习者分析 （1）这些科普书和科普作品涉及的知识贴近生活，符合儿童的认知，适合四年级学生阅读。 （2）学生读完后，开展读书交流活动，给学生提供分享自己读书收获的机会。 3.学习目标、重难点确定 能感受阅读科普作品的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 4.学习评价设计 为了提高阅读的实效，在学生读完一本书后，开展一次读书交流活动，让学生体会到阅读的快乐，同时增强阅读成就感。活动的形式尽量丰富多样：动植物名片展示、制作科学小报、组织科普知识竞赛、开展科普讲座、组织科技实践活动。 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：组织读书交流活动 教师活动1 1.动植物名片展示 《灰尘的旅行——中国科普作品精选》上册第三组的阅读指导提示学生试着给喜欢的动物或植物做名片，并引导学生把自己制作的名片张贴在班级读书角，在全班展示，丰富学生的认知。 2.制作科学小报 《灰尘的旅行——中国科普作品精选》下册第二组的阅读指导是引导学生做科学小报，将大家做的科学小报搜集整理到一起，在班级展示，提升学生的成就感。 3.组织科普知识竞赛 组织学生回顾所读的科普作品，试着出一些题目，考考自己的同学。分小组开展，决出“小组答题之星”；在全班开展，用守擂的方式，决出班级的擂主。 4.开展科普讲座 引导学生针对自己感兴趣的内容，深入探究；同时组织开展科普讲座，让学生把自己了解到的知识讲给同学听。 5.组织科技实践活动 参观科技馆，让学生在实际参观中，触摸、体验科技，把阅读和实践结合起来。 学生活动1 1.动植物名片展示 （1）《灰尘的旅行——中国科普作品精选》上册第三组，试着给喜欢的动物或植物做名片。 ①在阅读文章的基础上，根据文章内容和自己的理解制作。 ②在填写完名称、特点等相关信息后，还可以画一画，装饰自己的名片。 （2）把自己制作的名片张贴在班级读书角，全班展示。 2.制作科学小报 （1）《灰尘的旅行——中国科普作品精选》下册第二组，做科学小报。 ①自由选择感兴趣的发明创造，搜集资料，了解它的发展现状。 ②找和自己相同兴趣的同学合作，共同制作科学小报。 （2）搜集整理大家做的科学小报，在班级展示。 3.组织科普知识竞赛 （1）回顾所读的科普作品。 （2）小组开展，决出“小组答题之星”。 （3）全班开展，决出班级擂主。 4.开展科普讲座 （1）针对自己感兴趣的内容，深入探 （3）开展科普讲座，把自己了解到的知识讲给同学听。 5.组织科技实践活动 参观科技馆，在实际的参观中，触摸科技、体验科技，把阅读和实践结合起来，阅读更多地科普作品。 活动意图说明 为了提高阅读的实效，在学生读完一本书后，开展一次读书交流活动，让学生体会到阅读的快乐，同时增强阅读成就感。 6.板书设计 读书交流活动 动植物名片展示+制作科学小报+组织科普知识竞赛+ 开展科普讲座+组织科技实践活动 7.作业与拓展学习设计 根据学生实际情况，推荐阅读更多的科普作品。如，在读了贾兰坡的《人类起源的演化过程》后，对人类起源的相关内容比较感兴趣，推荐阅读贾兰坡的其他作品，如《“人类起源”科学来之不易》《人类使用工具也是人类起源的证据》。 8.特色学习资源分析、技术手段应用说明 读书交流活动。在学生读完一本书后，开展一次读书交流活动，活动的形式尽量丰富多样，让学生体会到阅读的快乐，同时增强阅读成就感，提高阅读的实效。 9.教学反思与改进 学科网（北京）股份有限公司 $