第三单元 第16讲 基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病-【金版教程】2024高考生物一轮复习解决方案课件PPT（新教材，多选版）

第三单元　遗传信息控制生物性状，并代代相传 第16讲　基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 知识自主梳理 基因在染色体上 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 完整性和独立 相对稳定 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 非同源染色体 减数分裂Ⅰ后 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 假说—演绎法 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 红眼 分离 性别 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 X Y 没有它的等位基因 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 XWXW XwY XWXW XWY XWXw XwY 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 控制白眼的基因位于X染色体上 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 多个 呈线性 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 二　伴性遗传 1．概念：控制性状的基因位于性染色体上，遗传上总是和性别相关联的现象。 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 XBXb XBXb XbY 多于 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 多于 母亲和女儿 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 世代连续性 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 女孩 该夫妇所生男孩均患病，女孩均正常 男孩 该夫妇所生女孩均患病，男孩均正常 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 ZW ZZ ZBW ZbZb ZB W Zb 非芦花 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 1．当一对等位基因(A/a)只位于X染色体上时，可以形成5种基因型：XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY。 2．有些生物雌雄同株，没有性别之分。 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 (3)环境因子决定性别 有些生物性别完全由环境决定，如龟、鳄等生物的性别。 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 三　伴性遗传与两大遗传规律的关系 1．与基因的分离定律的关系 (1)伴性遗传遵循基因的分离定律 如人类的红绿色盲，是由位于X染色体上的一对等位基因控制的，其遗传遵循基因的分离定律。 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 (2)伴性遗传有其特殊性 ①雌雄个体的性染色体组成不同，有同型和异型两种。 ②有些基因只存在于X或Z染色体上，Y或W染色体上无相应的等位基因，因此，基因型为XbY或ZdW的个体能表现隐性性状。 ③Y或W染色体非同源区段上携带的基因，在X或Z染色体上无相应的等位基因，只限于在相应性别的个体之间传递。 ④性状的遗传与性别相联系。在写表型和统计后代比例时，一定要与性别相联系。 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 2．与基因的自由组合定律的关系 在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以上的相对性状的遗传时，位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理，位于常染色体上的基因控制的性状按基因的分离定律处理，整体上则按基因的自由组合定律处理。 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 遗传物质 连续 白化病 隔代 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 抗维生素D佝偻病 多于 患者 正常 人类红绿 色盲 多于 女儿 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 外耳道多毛症 青少年型糖尿病 群体 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 猫叫综合征 唐氏综合征 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 遗传咨询 产前诊断 预防 家庭病史 传递方式 终止妊娠 产前诊断 再发风险率 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 基因检测 遗传病或先天性疾病 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 DNA序列 血液 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破 课时作业 病因 个体患病的风险 后代患这种疾病的概率 知识自主梳理 高考真题演练 微专题 考点题型突破