第二单元 第8讲 细胞呼吸的原理和应用-【金版教程】2024高考生物一轮复习解决方案课件PPT（新教材，多选版）

第二单元　细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖 第8讲　细胞呼吸的原理和应用 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 知识自主梳理 兼性厌氧 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 溴麝香草酚蓝 灰绿色 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 对比 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 葡萄糖 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 耗尽B中氧气 清除空气中的CO2 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 (3)检测酒精的产生 自A、B中各取2 mL酵母菌培养液的滤液，分别注入编号为1、2的两支干净的试管中→分别滴加0.5 mL溶有0.1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 短且浑浊程 度大 变黄且所需时间长 由橙色变成灰绿色 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 有氧呼吸 CO2 无氧呼吸 酒精 CO2 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 实验组 某种因素对实验对象的影响 事先未知 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 有机物 细胞内 氧化分解 二氧化碳或其他产物 能量 ATP 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 氧 多种酶 彻底 二氧化碳和水 ATP 线粒体 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 细胞质基质 少量 线粒体基质 少量 线粒体内膜 大量 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 热能 ATP 逐步 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 不完全 少量 细胞质基质 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 少量能量 2C2H5OH(酒精)＋2CO2 2C3H6O3(乳酸) 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 乳酸菌 动物 酵母菌 植物 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 ATP 热能 酒精或乳酸 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 3．原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝细菌、硝化细菌等，因为其细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。 4．人和动物细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体；酵母菌细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质。 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 呼吸酶 低温 降低 有机物 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 透气 通气 破伤风芽孢杆菌 无氧呼吸 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 供氧不足进行无氧呼吸产生大量乳酸 乳酸 氧气 呼吸作用 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 温度 氧气 有机物 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 抑制 增大 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 增大 死亡 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 考点题型突破 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 A．锥形瓶A中无氧或缺氧，锥形瓶D中有充足的氧气 B．实验一段时间后，从试管B中取出一部分液体可使酸性重铬酸钾变为灰绿色 C．锥形瓶A和D中的葡萄糖溶液的量属于无关变量 D．如果将试管B和E中的清水换成澄清的石灰水，则一段时间后均会变浑浊 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 解析　锥形瓶A中葡萄糖溶液表面覆盖一层石蜡油的目的是隔绝空气，营造无氧或缺氧环境，酵母菌可进行无氧呼吸，C装置中过氧化氢可在二氧化锰的催化下产生氧气，所以锥形瓶D中有充足的氧气，A正确；酵母菌无氧呼吸产生的酒精在锥形瓶A中，应该用锥形瓶A中的注射器取出部分液体用酸性重铬酸钾溶液检测，B错误；有无氧气酵母菌都可以产生CO2，若将试管B和E中的清水换成澄清的石灰水，则一段时间后均会变浑浊，D正确。 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 A．该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型