内容正文:
线
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弥
名
姓
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级
班
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校
学
题!号 一 二 三 四 总!分
得!分
一!积累与运用"共 "+ 分#
!$根据拼音写词语!给加点词语注音" #% 分$
!!靠近光#成为光#散发光++是光记录下了人们一路以来!不愿沉
沦#'#+'#+!%,)-.!%,)-.$!!!!!%向前的身影.是光安慰了那
些交替上演的欢笑和眼泪!让受伤的心灵得以 $%,"-/*$!!!!%和
重塑.更是光联结了人与人之间的信任与爱!使角逐
""
$!!!!%的世
界有了情的暖色!不至冷漠" 哪怕光亮熹微
""
$!!!!%!所照不过寸
余!哪怕转瞬即逝!未及怀念!于一颗渴求的心而言!都是不可多得的
温暖" 如果你正值低谷自顾不暇!请至少成为自己的光!不要放弃希
望!更不要向困难轻易交出自己的战戟" 如果你生活顺意力有所余!
不要忘记做些温暖的事!去帮一个人!去暖一颗心!让这个容纳我们的
世界变得更加可爱" 感谢有光!光所照之地!人就有力量"
"$下列表述不正确
"""
的一项是 #!!$#" 分$
'$+卿,是古代君对臣的爱称" 朋友%夫妇间也以+卿,为爱称"
($&红岩'这部小说成功地塑造了以许云峰%江姐%余新江%刘思扬等
为代表的共产党人的英雄形象!热情地歌颂了他们坚贞不屈%向往
光明的革命精神和英雄气概"
)$铭!古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字!后来成为
一种文体"
*$+他们谁也不想安慰别人
""""
00斯科特接受了这项任务!他要忠实地
"""
履行
""
这一最冷酷无情
""""
的职责,一句中加点的短语依次是主谓短语%
并列短语和偏正短语"
#$古诗文默写" #共 &/ 分$
#&$杨花榆荚无才思!!!!!!!!!!" #韩愈&晚春'$
#"$!!!!!!!!!!拄杖无时夜叩门" #陆游&游山西村'$
#,$&木兰诗'中表现木兰功劳之大!天子赏赐之多的诗句是-!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!"
#%$在&陋室铭'中!刘禹锡用+!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!,表现陋室主人交往之雅"
#0$古人常在诗中表达自己的志趣" 杜甫在&望岳'中用+!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!,抒写自己勇于攀登绝顶的壮
志/龚自珍在&己亥杂诗#其五$'中用+!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!,讴歌无私奉献的精神"
$$名著阅读#任选一题
""""
作答$#% 分$
#&$法国作家大仲马说-+人生的意义就蕴含在这两个词里***希望
和等待",结合&骆驼祥子'中祥子的一生!谈谈你对这句话的
理解"
#"$&海底两万里'中写了一场惊心动魄的海底冒险之旅" 假如你要
乘坐+诺第留斯号,去探险!你会在尼摩船长和康塞尔之间选择和
谁一起开启这段冒险之旅呢. 请结合相关情节说明理由"
%$班级开展+传承孝道文化,的主题活动!请你参与并完成任务" #共 +分$
#&$在活动过程中!小明同学搜集到下面三则材料" 请你提取并整合
这三则材料的主要信息!用简洁的语言写出你得出的结论" ,/ 字左
右" #" 分$
材料一
!!孝子之至!莫大乎尊亲" ,,,"孟子*万章上%
!!子曰()父母在!不远游!游必有方"* ,,,"论语%
!!夫孝者!百行之冠!众善之始也" ,,,"后汉书%
材料二
!!孝是中华民族传统美德的基本元素!是中国人品德形成的基础"
近代梁漱溟也表示(中国的文化就是)孝的文化*!把孝放在极重要的
位置" 孝是一切道德心#感恩心#善心#爱心的源头!是中国社会维系
家庭关系的道德准则!也是中华民族源远流长的传统美德"
材料三
!!传承孝道文化!!
!
!对中华民族传统孝道的照单全收!!
"
!
有选择地进行)扬弃*" 既要坚守养亲#敬亲#尊老#爱老等传统孝道
的精义!又要摒弃)埋儿奉母*之类的愚孝!把传统孝道与时代特征结
合起来!赋予其新内容"
#"$依次填入
!"
空格处的关联词语!最恰当
"""
的一项是#!!$#" 分$
'$
!
既是!
"
又是 ($
!
只有!
"
才
)$
!
不是!
"
而是 *$
!
只要!
"
就
#,$活动结束前!班主任展示了下面的一张图片!请你结合活动主题!
条理清晰地向同桌小梅介绍漫画的内容" #