3.6 爱护植被，绿化祖国 教学设计-2022-2023学年人教版生物七年级上册

教学设计 课题：第六章 爱护植被，绿化祖国 主讲教师：郑志宣 1. 教学目标 1.通过观看视频，收集资料，描述我国主要的植被类型。 2.通过分析资料、图片，说出我国植被面临的主要问题。 3.观看我国的绿化成果影像，阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。 4.形成爱绿、护绿的意识，积极参与绿化祖国的活动。 二、教材分析 本节课内容选自人教版七年级上册生物学最后一章，主要介绍了我国主要的植被类型、面临的主要问题，以及保护植被的法律和条例。这些内容的重点在于向学生渗透态度责任方面的核心素养，有助于学生认识到植被的重要作用、保护植被的重要意义，从而形成爱绿、护绿、保护植被的意识，积极参与绿化祖国的活动。 通过前面内容的学习，学生已经知道绿色植物在生物圈中的重要作用，为本章的情感内容打下扎实的基础，本章在这册教材的最后，重在对于学生综合核心素养的渗透和升华，也为下一册书的学习做好了铺垫。 三、教学媒体选择与设计 生物学科的教学注重宏观和微观两个方面，强调学科核心素质的培养。考虑到线上教学的需要，我在选择多媒体时使用了希沃白板来展示课件，其优势在于课堂活动更加丰富和多样，能够更好地将知识内容化静为动，化抽象为直观，学生在学到知识的同时，还调动了学生的学习积极性和热情，课堂的趣味性也得到了增强。 本节内容较少，“我国主要的植被类型”这部分内容较为简单，主要采用短片介绍，学生自主学习、搜集资料的方法进行教学。“我国植被面临的主要问题”的内容我准备了丰富的教学资源，包括表格数据、图片、视频等，并组织学生思考和回答问题。“从我做起，保护植被”的内容主要通过学生发表看法以及国家层面的举措的学习，使学生进一步明确绿色植物对人类的重要性，保护森林，植树造林，责无旁贷！ 本课结束时以思维导图的形式进行小结，条理清晰，一目了然，有利于学生理解和加深记忆。 四、教学重点及难点 教学重点：爱护植被、绿化祖国的意义，能积极地参与绿化祖国的活动。 教学难点：唤起学生的危机感，激发学生爱绿、护绿的保护意识。 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入 展示：公园中爱护花草树木提示语的图片。 陈述：爱护花草树木是我们每个人的责任和义务，咱们班的生物兴趣小组还绘制了以爱护植被为主题的手抄报，我们一起来欣赏。 展示：四位同学绘制的手抄报。 陈述：看到这些，我们不禁想到，其实在我们做到爱护植被的同时，还要重视宣传工作，呼吁更多的人加入到绿化祖国的队伍中来。 认真听讲、欣赏、思考。 联系生活实际，并通过学生的手抄报引起同学们的思考，呼吁大家爱护植被，从而引出新内容，激发学习热情。 二、新课学习 （1） 我国主要的植被类型 陈述：为了更好地保护我国的绿色资源，我们先要对它们有一个大致的了解。 提问：什么是植被？ 提问：我国主要的植被类型有哪些呢？ <视频>介绍我国主要植被类型。 总结：我国主要有草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林六大植被类型。 <活动>学生根据课前收集的资料分别介绍不同的植被类型，再将每个植被的气候特点、植被特点以及分布地区的关键词在黑板上进行选词填空。 展示：不同植被在我国地图上的分布情况的图片。 陈述：我们可以看到森林植被占据我国大部分的国土面积，但实际上我国的森林覆盖率并不高，甚至低于世界平均水平！ （2） 我国植被面临的主要问题 展示：不同国家森林覆盖率的表格。 陈述：我国人均森林面积不足世界人均占有量的1/4。 展示：乱砍滥伐、荒山、草场退化沙化的图片。 提问：植被被破坏还会带来什么样的后果？ <视频>介绍植被破坏带来的影响。 （3） 从我做起，保护植被 提问：作为中学生，为保护我国的植物资源，我们应该做些什么呢？ 陈述：同学们所说是我们在个人层面可以做到的，那么在国家层面，我国也颁布了相关法律法规来对森林和草原进行依法治理和科学化管理。 展示：幻灯片展示有关法律、法规。 展示：植树节图片 陈述：多年来，我国在保护植被方面也取得了显著的成果，下面我们一起来看一个例子。 <视频>我国的绿化成果——庄浪梯田 陈述：除了国家，我们身边的每个普通人也在为绿化祖国贡献自己的力量，我们一起来观看一个身边的故事。 <视频>宝秀兰女士治沙 自主阅读教材第132页找出植被的概念。 认真观看视频并思考。 发言并填空。 学生认真听讲并思考。 听讲并思考。 归纳我国植被面临的主要问题：森林覆盖率低，人均占有量少，对森林资源的利用不合理和土地沙漠化严重。 思考并回答。 思考讨论回答：不折树枝、不践踏草坪、不使用一次性筷子、重复使用纸张等。 认真听讲并思考。 通过自主学习充分发挥学生的主观能动性。 了解我国主要的植被类型及其特点。 培养学生收集资料、语言表达的能力 通过相关资料，引导学生发现我国植被