国家制度与社会治理 综合测试卷（Word练习）-【优化指导】2024高考历史（专题版）一轮复习高中总复习·第1轮（浙江专用）

选择性必修1　综合测试卷 一、选择题Ⅰ(本大题共17小题，每小题2分，共34分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1．“春秋之时，弑君三十六。君为所弑，可谓强死矣。”“臣弑君，子弑父，非一旦一夕之故也，其渐久矣。”由此可见(　　) A．诸侯争霸推动宗法关系和井田制的瓦解 B．孔子赋予“儒”以维护礼制社会的道义 C．东周时期开始出现强国兼并弱国的形势 D．礼崩乐坏局面导致当时人际关系的紧张 D　解析：春秋时期随着社会生产力的发展，礼乐制度遭到破坏，导致伦理和人际关系紧张，出现材料中“臣弑君，子弑父”现象，故选D项。 2．“云梦睡虎地秦简”考古发现，被当时《秦律十八种》的编者集中使用最早、最长的部分几乎都是关于官吏行为的法律、考核官员的方法等。这说明秦律制定(　　) A有利于中央决策传输到地方 B．加强了皇帝对官员监督控制 C．防止了官僚机构的贪污腐败 D．完善了中央机构的运作体系 B　解析：据材料“云梦睡虎地秦简”中“使用最早、最长的部分几乎都是关于官吏行为的法律、考核官员的方法等”体现了皇帝对官员监督控制，故选B项。 3．明清时期统治者构建了严格规范的“圣谕宣讲”制度，以儒家正统观念为核心，以皇帝颁发的“圣谕”为内容，在乡里定期对所有民众进行宣读与讲解。“圣谕”的内容也由明初的六条扩展到清代的十六条并有详细的解读。这一现象反映了统治者(　　) A．重视基层治理　　　　　 B．开始独尊儒术 C．注重政令传达 D．压制宗族自治 A　解析：根据材料可知，明清时期统治者构建了以儒家正统观念为主要内容的“圣谕宣讲”制度，并不断丰富其内容，在乡里定期对所有民众宣讲，说明了国家对基层治理的重视，强化对基层民众的教化，故选A项。 4．某学者指出：“吉林发现了带‘长’字汉代瓦当；内蒙古发现了‘单于和亲’的汉代瓦当；云南出土了‘滇王之印’的汉代金印；新疆沙雅遗址出土‘汉归义羌长印’；青海一匈奴墓出土‘汉匈奴归义亲汉长’篆文铜印。”以上历史叙述意在表明，汉代(　　) A．对地方势力控制明显加强 B．疆域范围极其广阔 C．汉族与周边民族交往密切 D．儒家思想影响扩大 C　解析：题干中吉林、内蒙古、云南、新疆、青海等地分别发现了与汉代政府间友好往来或者被任命为王的瓦当或官印，说明汉代汉族与周边少数民族交往密切，故选C项。 5．秦汉时期按户征收的户税包括：一是按户征收的“户赋”；二是按户征收的“户刍”。户赋征收的物质形态是实物，户刍征收的物质形态是钱币，其物质形态虽然不同，但性质都是以户为单位，按户征收。这表明，秦汉时期(　　) A．土地兼并的盛行 B．建立了较严密的户籍制度 C．小农经济的确立 D．白银成为主要的流动货币 B　解析：据材料“性质都是以户为单位，按户征收”可知，秦汉时期的赋税征收以户为单位，加强了对人民的管理和控制，表明秦汉时期已经建立了以户为单位严密的“编户齐民制度”，故选B项。 6．中国农村原本是一个自治的社会，“皇权不下县，县下是宗族，宗族皆自治，自治出于伦理”，几千年来都是如此。……小农们对封建国家有很强的约束力，直接决定着社会的治乱、经济的繁荣，是影响统治者效用函数最重要的变量。下列对材料理解正确的是(　　) A．小农阶级影响了古代中国政府决策的制定 B．中国古代对县以下区域的治理注重血缘关系 C．宗族自治表明中央政府放松了对地方的控制 D．宗族自治有助于消除藩镇割据现象的出现 B　解析：材料“皇权不下县，县下是宗族，宗族皆自治，自治出于伦理”体现的是宗法血缘关系对维持地方统治的重要性。选B项。 7．(2022·浙江绍兴高三质检)明制，手工工匠均入匠籍，分住坐和轮班两种。轮班匠住于原籍，每三年需服役1次，每次不超过3个月。1562年，明世宗规定，班匠服役，一律改为征银，不准工匠自赴京城服役。这一规定(　　) ①适应了商品经济发展的需要　②使白银成为普遍流通货币　③加强了政府对轮班匠的控制　④促进了民营手工业的发展 A．①②　　　 B．②③　　　 C．①④　　　 D．③④ C　解析：据材料“明世宗规定，班匠服役，一律改为征银，不准工匠自赴京城服役”可知，改革后，朝廷对于工匠的人身控制有所放松，同时征银的服役方式使得手工业产品越来越多地参与市场交换，适应了商品经济的发展需要，故①正确，③错误；征银的服役方式促进了白银的流通，但不能就此使得白银成为普遍流通货币，故②错误；政府放松对班匠的控制，使当地的手工业者拥有在手工业方面的自由，从而促进民营手工业的发展，故④正确；选择C项符合题意。 8．1898年，光绪帝下诏创立京师大学堂，其章程规定：“京师大学堂之设。所以激发忠爱、开通智慧、振兴实业。谨遵此次谕旨，端正趋向，造就通才为全学之纲领。”从中可以看出(　　) A．传统教育得到稳定