中外历史纲要(上) 课时作业(3) 秦统一多民族封建国家的建立（Word练习）-【优化指导】2024高考历史（专题版）一轮复习高中总复习·第1轮（浙江专用）

课时作业(三)　秦统一多民族封建国家的建立 一、选择题 1．周武王灭商后，封商纣王之子于殷。秦王嬴政灭东周国，又封一地给东周君，让他们“祭祀先祖”。材料反映出秦王嬴政(　　) A．受宗法传统影响　　　　 B．极力推广分封制 C．加强了中央集权 D．扩展王朝的疆域 A　解析：秦王嬴政让东周君“祭祀先祖”，结合所学知识可知，这反映出嬴政深受宗法传统的影响，故A项正确；秦王嬴政给东周君一封地的目的在于让其“祭祀先祖”，而不在于极力推广分封制，且秦朝推行郡县制，故B项错误；题干没有提及秦王嬴政加强中央集权的任何措施，故C项错误；秦王嬴政给东周君一封地与扩展王朝疆域无关，故D项错误。 2．在春秋末期，中原社会已经变得比较宽容柔和，崇尚优雅和尊严。但秦国长期与戎狄杂处，草原游牧文化中没有“民贵君轻”观念，更没有“为政以德”的仁德概念，以绝对服从为天职，具有高度的凝聚力和向心力。这段材料揭示出(　　) A．中原文化已经丧失了进取意识 B．秦文化传统具有专制集权色彩 C．中原文化传统具有自身局限性 D．中原文化与草原文明难以融合 B　解析：通过题干草原游牧文化“以绝对服从为天职，具有高度的凝聚力和向心力”可知其文化传统具有专制色彩，B项正确；题干未提及A、C、D项内容。 3．秦朝推行的郡县制与周朝后期的分封制相比是一项巨大的进步，主要是指郡县制(　　) A．促进了民族交融 B．扩大了疆域 C．限制了朝中大臣的权力 D．有利于防止地方割据分裂 D　解析：郡县制有利于加强中央对地方的管理，因此有利于防止地方割据，D项正确；郡县制主要是加强中央对地方的管理，不是民族交融，A项错；西周分封制扩大了疆域，B项错。郡县制是地方管理制度，不是限制朝中大臣的权力，C项错。 4．秦简中有名称的法律共有二十九种，涉及经济的有《田律》《厩苑律》《仓律》《金布律》《关市律》《工律》《工人程》《均工》《徭律》《传食律》《牛羊课》等十余种，证实了秦代泰山石刻所云“治道运行，诸产得宜，皆有法式”。这表明秦朝(　　) A．注重以立法调整经济关系 B．积极鼓励私营工商业的发展 C．农本观念受到了严重冲击 D．农工商各行业得到全面发展 A　解析：根据材料“共有二十九种，涉及经济的有……十余种”，表明秦律注重经济关系的调整，故A项正确；根据材料，秦律中农工商皆有涉及，故B项错误；农本观念受到严重冲击，与史实不符，故C项错误；材料强调法律与经济的关系，故D项错误。 5．《礼记·中庸》：“今天下车同轨，书同文，行同伦。”秦始皇“为‘黔首改化，远迩(近)同度(法度)’，颁布统一的各种制度、订定文字、大规模移民、经济上各种措施结合起来，促进了全国范围内‘行同伦’任务的完成。”这表明“行同伦”(　　) A．旨在推动儒法融合 B．宣传了儒家思想学说 C．形成共同行为规范 D．彰显皇帝的绝对权威 C　解析：据材料“全国范围内‘行同伦’任务的完成”可知形成共同行为规范，故C项正确；秦朝重视法家而不是儒家，A项错；材料宣传的是法家的思想统一，B项错；材料主要论述统一全国的行为规范而不是体现皇帝在国家中的地位，D项错。 6．嬴政认为，给死去的王上谥号是子议父、臣议君，是很不合适的事情。称帝时，他尊其父庄襄王为太上皇，并下令今后不再给死去的皇帝上“文、昭、武、惠、襄”之类的封号，“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”。这一做法(　　) A．正式终结了古代谥号制度 B．旨在确立皇帝的无上权威 C．是宗法制发展的必然趋势 D．实现了对全国的直接管辖 B　解析：由材料“下令今后不再给死去的皇帝上‘文、昭、武、惠、襄’之类的封号，‘朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷’”可知皇帝独尊的身份，旨在确立皇帝的无上权威，故B项正确；A、C、D三项均与材料主旨不符，排除。 7．秦朝在中央设立丞相、太尉和御史大夫，史称“三公”。丞相有左右二员，职责是协助皇帝处理政事；太尉主管军事；御史大夫是丞相的助手，负责监察百官。据此判断，下列选项正确的是(　　) A．“三公”地位并不平等 B．御史大夫应隶属于丞相 C．具有“三权分立”特色 D．太尉掌握最高军事决策权 A　解析：丞相、太尉和御史大夫同为“三公”，但御史大夫又是丞相的助手，因此，“三公”地位并不平等，故A项符合题意；御史大夫虽是丞相助手，但他们都是隶属于皇帝，排除B项；材料表明御史大夫受丞相的制约，不具备“三权分立”特色，排除C项；太尉虽然主管军事，但最高决策权在皇帝手中，排除D项。 8．秦统一中国后，中央政府组织“实关中”，“徙天下豪富于咸阳十二万户”，以每户6口计，总数在70万以上。其主要目的是(　　) A．加强君主专制主义统治 B．促进全国经济协调发展 C．强化关中地区中心地位