10.1 浮力 教案 2022-2023学年人教版八年级物理下册

浮力 一、教学目标 1.物理观念： （1）知道浮力的大小跟哪些因素有关。 （2）知道阿基米德原理，会用阿基米德原理进行有关的简单计算。 2.科学思维 通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性 3.科学探究 通过实验探究，学生能从生活、生产中的实例说明机械功率的含义 4.科学态度与责任 （1）能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 二、教学重难点 教学重点：阿基米德原理及其探究过程。 教学难点：正确理解阿基米德原理的内容。 三、学情分析 八年级的学生，对自然界的好奇心越来越强，并表现出强烈的求知欲。但他们对事物的认识还不够全面，仍需要借助具体形象的材料来支持。教学中应注意充分发挥实验与实例的作用，借助他们已有的科学知识和生活经验，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，培养他们对物理的学习兴趣，调动其学习的积极性和主动性。“浮力”对于八年级学生来说，可谓既熟悉又陌生。在日常生活的积累中和在小学自然常识课的学习中，学生对浮力的存在已有了一定的感性认识，但要把有关浮力的认识从感性提高到理性，纠正学生的错误观念，如浮在水面上的物体受到浮力，沉底的物体不受浮力，并非易事，需要老师巧妙设计，突破学生的思维定势。 四、新课讲授 一、复习 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向 方向都有压强；液体压强随 增加而增大；在同一深度液体向各个方向压强都 ；不同液体的压强还跟液体 有关系. 二、合作探究1（坐庄法） 1：浮力的存在 探究实验1：将乒乓球放入盛水的烧杯中，你看到什么现象？乒乓球受到竖直向下的重力的作用，为什么不沉入水中呢？ 探究实验2：在弹簧测力计的下面悬挂一个铝（或铜）块块，记下铝块的重力G物；用手向上托金属块，测力计示数如何？在把金属块浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F拉。比较前后两次弹簧测力计的读数，这说明什么问题？ 实验结论：1.液体（或者气体）对浸在其中的物体有 的托力，叫做浮力。浮力的施力物体是 ，浮力的方向是 。 2.称重法测量浮力 F浮= G-F 合作探究2（坐庄法）：浮力产生的原因 1.理论分析：如右图，假设在一个装满水的容器中有一个边长为L的 正方体，上表面距离水面H，请同学们完成以下分析 1）上表面受到液体压强为 ,下表面受到液体压强为 2）上表面受到液体压力为 ,下表面受到液体压力为 3）左右表面和前后表面受到压强的关系 ，受到压力的关系 ，可以相互 。 2..请同学利用一只可乐瓶与一只乒乓球做“研究浮力产生原因”的实验，如图1所示，将一只塑料可乐瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出（图甲），但乒乓球并不上浮，这是因为_________________________．若用手堵住瓶口（下图），可观察到乒乓球浮起，这是因为____________． 合作探究3（坐庄法）：决定浮力大小的因素 探究实验3：学生分组做课本P51实验 1.浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关呢？ 研究浮力与深度关系时，要保证浸入液体的物体的 不变，把弹簧测力计下悬挂物体浸没在同一种液体中，并分别停在液体的不同 ，观察弹簧测力计的示数是否不同，由此确定浮力的大小与浸没的深度是否有关。 2、浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？ 把一个柱状固体竖直 悬挂在弹簧测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，弹簧测力计的读数是否变化？若有变化，如何变化？说明什么问题？ 3、浮力的大小是否跟液体的密度有关？ 将悬挂在弹簧测力计下的物体分别浸没在清水和盐水中，观察弹簧测力计读数是否变化。若有变化，如何变化？说明什么问题？ 实验结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体的 有关、跟液体的 有关。物体浸在液体中的 越大、液体的 越大，浮力就越大。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $