Module10（教学设计）外研版（一起）英语一年级下册

NSE（一起）一年级下册 Module 10 单元整体教学设计 单元主题：Giving suggestions 主题范畴：该主题属于“人与社会”范畴，涉及“同伴交往，团队活动与集体活动，参与意识与集体精神。” 1、 单元内容分析 （一）单元语篇分析 本单元内容围绕giving suggestions这一主题展开，涉及三个语篇，包括两组对话，一个绘本拓展阅读。第一课时是周末Daming和Sam一起做运动。Daminig提议两人一起去踢足球，他俩就去踢足球，过了一会儿，Sam提议去打篮球，他俩就去打篮球。后来，Sam又提议去打乒乓球，Daming感到太热了，于是提议去游泳，他们就去游泳了。第二课时课文情景是Amy在家照看弟弟Tom。弟弟要唱歌，Amy就带着弟弟一起唱歌；弟弟要跳舞，Amy就带着弟弟跳舞；弟弟想要一边唱一边跳，Amy却已经累坏了。 单元主题：giving suggestions 语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点 Let's play football. idea,hot,go swimming, basketball,football, ping-pong Let’s. play.... 1. 在单词与相应事物之间建立联想，建立图片和所学衣物单词之间的记忆链接。 2. 学会运用Let’s Let’s sing sing,dance,tired Let’s.... 1. 掌握正确的语音，语调，感知sing，dance的发音。 2. 运用句型Let’s表达建议。 Let's play together sing，dance，play basketball,play football,go swimming Let’s 绘本阅读学会表达建议。 （二）单元主题内容框架 （围绕语篇之间的关系展开）... ( G iving suggestions ) ( 学习询问更多的建议进行活动的问答 。 ) ( 提议一起运动活动 ) ( 提议一起进行各种活动 ) ( 课时二 L et ’ s sing! 运 用句型要求对方和自己一起进行各种活动 。 ) ( 课时三 L et's play together . 学会表达更多活动 🥱 类的建议 。 ) ( 课时一 L et's play football . 建议一起去运动 。 ) ( 运用 Let ’ s... 表示建议和对建议的赞同 ， 交谈的两人是平等的 ， 建议不是指令 ； 第二课时带有指令性的色彩 。 ) 二、单元教学目标 以下为本单元的语篇和教学目标。 单元教学目标 语篇 1.建议一起去运动。 对话：Let’s play football. 2.运用句型要求对方和自己一起进行各种活动. 对话：Let’s sing! 3.学会表达更多活动类的建议。 短文：Let’s play together. 三、教学设计 第一课时 Let’s play football.教学设计 （一）语篇研读 What:第一课时是周末Daming和Sam一起做运动。Daminig提议两人一起去踢足球，他俩就去踢足球，过了一会儿，Sam提议去打篮球，他俩就去打篮球。后来，Sam又提议去打乒乓球，Daming感到太热了，于是提议去游泳，他们就去游泳了。 Why:文本通过Daming和Sam表达建议和对建议的赞同，鼓励积极与朋友一起参与活动，促进同伴之间的交往。 How:文本对话是比较典型的日常对话，通过Let's...多次的重复描述，引导学生习得建议的表达。 （二）教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.在看，听，说的活动中，获取、梳理对话中有关Daming和Sam准备一起去运动的提议的事实性信息；（学习理解） 2.在教师的帮助下，分角色表演对话；（应用实践） 3.通过视频观看，分享视频体育运动带的好处。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心短语】 play football,play basketball,play ping-pong,go swimming 【核心句型】 Let’s... （3） 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 在看，听，说的活动中，获取、梳理对话中有关Daming和Sam准备一起去运动的提议的事实性信息。（学习理解） 1.Predict学生基于图片和已有认知，在教师启发下，预测对话内容，如：What can you see? 2. Watch and find： 学生观看对话视频，梳理Daming和Sam在讨论什么？ 3