内容正文:
1. 按顺序做题,看完四个选项再做最后判断。以免受模糊记忆或思维定势的影响而过早下结论。
2. 选最合适的答案。在模棱两可的选项之间,要从课本和知识上找依据。
3. 永远不要留空。即使完全不会,也要猜一个答案!
1. 仔细审题,找出关键词语
审题时要随时用笔进行圈注和标记,圈注关键词、条件、干扰因素等对判断有帮助的内容。
审题要细:要看清是选正确的还是选错误的,应“咬文嚼字”认真读题,对多选题更加要如此。提倡“两遍读题、两步到位”,避免细节失误。
两遍读题:第一遍,快速阅读,抓关键词;第二遍,放慢速度,缩小范围。限定(主语、条件)。
两步到位:第一步,先找知识错误、逻辑错误;第二步,找与题干的吻合情况。
教材中有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语,但它们的实际意义却相差很大,如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质体和原生质层、氧化分解和水解等等。命题常会以此为基点,考查学生对这些概念和名词等专业术语理解的深刻程度。所以在平时的学习过程中要注重这方面知识的积累,在审题时对这些概念和名词等关键词语应该特别留意。
【策略体验】(2022·广东高考)10. 种子质量是农业生产的前提和保障。生产实践中常用TTC法检测种子活力,TTC(无色)进入活细胞后可被[H]还原成TTF(红色)。大豆充分吸胀后,取种胚浸于0.5%TTC溶液中,30℃保温一段时间后部分种胚出现红色。下列叙述正确的是( )
A. 该反应需要在光下进行
B. TTF可在细胞质基质中生成
C. TTF生成量与保温时间无关
D. 不能用红色深浅判断种子活力高低
【答案】B
【策略领悟】TTC(无色)进入活细胞后可被[H]还原成TTF(红色)是题干最关键的信息,分析题干信息,结合课本知识,可知本题考查细胞呼吸相关知识。
A、种子可以通过细胞呼吸产生[H],而且大豆种子充分吸水胀大,此时子叶未形成叶绿体,不能进行光合作用,因此该反应不需要在光下进行,A错误;
B、细胞质基质中可通过细胞呼吸第一阶段产生[H],TTF可在细胞质基质中生成,B正确;
C、保温时间较长时,较多的TTC进入活细胞,生成较多的红色TTF,C错误;
D、相同时间内,种胚出现的红色越深,说明种胚代谢旺盛,据此可判断种子活力的高低,D错误。
故选B。
2. 明确限制条件,缩小答案范围
审出“限定条件”,就等于找到了“题眼”,题目中的限定条件非常关键,限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。
限定条件包括:
①限定种类,如时间、原因、影响等;
②限定程度,如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等;
③限定对象,如是植物细胞还是动物细胞,是高等植物还是低等植物,是叶肉细胞还是根细胞,是一个细胞还是一个生物体等;
④限定过程,如是蛋白质的合成还是分泌等。
【策略体验】(2022·河北高考)9. 关于中心法则相关酶的叙述,错误的是( )
A. RNA聚合酶和逆转录酶催化反应时均遵循碱基互补配对原则且形成氢键
B. DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆转录酶均由核酸编码并在核糖体上合成
C. 在解旋酶协助下,RNA聚合酶以单链DNA为模板转录合成多种RNA
D. DNA聚合酶和RNA聚合酶均可在体外发挥催化作用
【答案】C
【策略领悟】本题考查中心法则相关酶,限定了考查的种类,解题时紧紧围绕中心法则过程需要哪些酶展开分析。
A、RNA聚合酶催化DNA→RNA的转录过程,逆转录酶催化RNA→DNA的逆转录过程,两个过程中均遵循碱基互补配对原则,且存在DNA-RNA之间的氢键形成,A正确;
B、DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆转录酶的本质都是蛋白质,蛋白质是由核酸控制合成的,其合成场所是核糖体,B正确;
C、以单链DNA为模板转录合成多种RNA是转录过程,该过程不需要解旋酶,C错误;
D、酶的作用机理是降低化学反应的活化能,从而起催化作用,在适宜条件下,酶在体内外均可发挥作用,如体外扩增DNA分子的PCR技术中可用到耐高温的DNA聚合酶,D正确。
故选C。
3. 挖掘隐含条件,完善题干信息
隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件,往往成为决定解题成败的关键。比如,验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致;遗传系谱图推导中没有说明“有病”的指的就是“正常”等,这些都是隐藏在题目中的已知条件,故应仔细阅读题干,从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件,把题干补充完整。
【策略体验】(2022·湖南高考)9. 大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条染色体上。某个体测交后代表现型及比例为黑眼黑毛:黑眼白化:红眼黑毛:红眼白化=1:1:1:1。该个体最可能发生了下列哪种染色体结构变异( )
A.