四川省眉山市彭山区第一中学2022-2023学年高一下学期5月月考历史试题

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2023-05-23
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高一历史试题 考生注意: 1.本试卷分选择题和非选择题两部分,共100分。考试时间75分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容:《中外历史纲要》(上),《中外历史纲要》(下)前七单元。 一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符 合题目要求。 1.据史书记载,三国时期,建业(今南京)“其四野则畛吸无数,膏腴兼倍”;无锡以西的毗陵等地 國 也成为著名的农业区;诸暨(今属浙江)、永安(今属福建)以产丝闻名,三吴的“八蚕(一年结茧 八次的蚕)之绵”更是乡民向朝廷进贡的名产。据此可知,当时江南地区 如 A.农业生产全国领先 B.成为全国经济重心 斟 C,商品经济空前繁荣 D.开发程度有所提高 2.表1所示为有关京师大学堂预科课程体系的规定(部分)。这样的课程设计表明,清末教育改革 长 表1 年份 章程 规定 学制三年,分政、艺两科,课程体系中包含伦理、经学、诸子、辞章等课 1902 《饮定京师大学堂章程》 程,“伦理”为政、艺两科的共同必修课 规定各省开办相当于大学预备科的“高等学堂”,学制三年,分为三类: 经学科、政法科、文学科、商科为第一类,格致科、工科、农科为第二类, 1904 《奏定高等学堂章程》 闻 医科为第三类。课程体系中的“人伦道德”“经学大义”“中国文学”是三 类学科共同的必修课程 期 A.是清末新政的核心内容 B.抄袭了戊戌变法的相关做法 C,意在巩固封建意识形态 D.着力继承中华优秀传统文化 3.习近平总书记把生态文明建设作为实现“中国梦”的重要手段之一,且将其纳入“五位一体”总 体布局,使生态文明建设在社会主义建设各项任务中的地位达到了前所未有的高度。由此可 见,习近平生态文明建设思想的提出 A.旨在加快将中国建成发达的工业国 B.推动了我国社会主要矛盾的变化 C.丰富了中国特色社会主义理论体系 D,在实践上和理论上均具有独创性 4.表2所示是古希腊著名学者有关斯巴达的部分言论。这可用于说明城邦时代的斯巴达 表2 希罗多德 和平时期,在举行任何公共条祀的场合,国王都要坐在首席上,最先受到款待 色诺芬 菜库古规定,出身于神(继承神之血统)的国王应以国家名义主持各种公共祭典 亚里士多德 宗教事务的权力归王室所有 【※高一历史第1页(共6页)※】 扫描全能王创建 A.王权与神权相结合 B.宗教迷信影响决策 C.长期实行寡头政治 D.政治认同源于祭祀 5.推翻(西)罗马帝国的“蛮族”将古罗马的奴隶制文明一扫而光,幸存下来的只有基督教和一些 残破不堪的城市。然而,基督教对于当时尚处于文明低级阶段的蛮族进行了反征服;其结果 是,征服者和被征服者在信仰基督教方面产生了共鸣。据此可推,当时“反征服”有利于 A.欧洲统一国家的建立 B.教权和王权逐渐融合 C.罗马历史文化的保存 D.西欧向封建社会过渡 6.隋朝前期,已有中国数学家将二次内插法运用到天文数据计算当中;近乎同时,古印度的《历 算书》(《婆罗摩历算书》)中也出现了使用二次内插法计算三角函数的案例。但直到19世纪, 才有中国人通过《历算书》的英译本对该书内容有所了解。这说明古代中国和印度文明的发 展具有 A.继承性与发展性 B.独立性与相似性 C.同源性与封闭性 D.扩展性与创新性 7.16世纪中后期起,大量美洲白银被用于购买中国瓷器、茶叶,截至明末(17世纪中叶),仅西班 牙就有4000多万两白银流入中国。这一历史事件 A.破坏了中国的小农经济模式 B.加速了明朝统治的崩溃 C反映了世界经济联系的加强 D.得益于资本主义的萌芽 8.《西方美学史》写道,法国启蒙运动是文艺复兴运动的延续;朝后看,它为法国资产阶级革命 (1789~1794年)作了思想准备。这一说法分别是基于,启蒙运动 A.鼓励及时行乐,倡导分权制衡 B.推动科学革命,呼唤开明君主 C.传承人文精神,绘就制度蓝图 D.强调理性思考,主张自由竞争 9.18世纪初的英国,一个政党只要团结一致,与王室保持亲密关系,受国王青睐,不犯致命错 误,就可以一直当政。这说明当时的英国 A.责任内阁制已经确立 B.王室影响力仍然较大 C议会掌握着国家大权 D.国王仅保留外交权力 10.有学者指出,随着工业革命的深人开展,先前那种“多级阶梯”的“各个不同等级”已不复存 在,阶级对立变得简单化。该学者的观点有助于解释,工业革命后 A.劳资矛盾激化的社会基础 B.工人陷人贫困的经济根源 C.社会走向普遍富裕的假象 D.资产阶级民主制度的推广 11.1886年5月,美国芝加哥工人罢工,要求改善劳动条件;不久,工人为维持秩序组织的纠察 队遭到警察的枪击,工人集会主题由此转向抗议暴力执法,然而换来的却是警方的疯狂射击 和大规模的速捕;7名工人领袖在缺乏证据的情况下被判

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