Unit3 How Many？（教案）译林版（三起）英语四年级上册

Unit3 How many? Period1: Story time 一、教学内容 1、知识与技能 1）学生能四会掌握单词：thirteen, fourteen, fifteen, sure, can，并能在情景中进行运用。 2）学生能三会掌握单词sticker，词组have a look, 并能在情景中进行运用。 3）学生能三会掌握句型和日常交际用语：What do you have? How many …do you have? ; Can I… ?及其回答 Sure. Yes. OK. 4） 学生能够理解课文，并且可以流利地朗读课文，并能将课文内容大方地表演出来 2、过程与方法 游戏法、对话法、多媒体演示法 3、 情感态度与价值观 1）能在课文的学习中体会合作的乐趣，并在自己的学习中学会同伴合作。 2）能在学习中进行自我评价，体验成功的乐趣。 二、教学重难点 1、Sticker、can等新单词的教学，句型How many ... do you have? 以及Can I ...? 的教学。 2、句型的运用以及课文的正确朗读。 三、课前准备 1、教具准备：PPT、光盘、贴纸 2、学生准备：自制的水果类图片、书(提前了解学生绘画情况) 3、板书准备：预先写好课题 四、教学过程 Step1 What to learn & How to learn Step 2 Play a game 快速大声用英语说数字，看到老虎拍手三次。 Step 3 Presentation 1. 通过前两个单元中的动物、水果类图片渗透“How many?”学习数词thirteen, fourteen, fifteen. （注意fifteen的发音） T: Do you have any bananas? S1: Yes, I do.(用学生所画图片回答) T: How many bananas do you have? （用手势提示学生数一数有多少） S1: I have …（提醒学生注意单复数） 教学句型：How many …do you have? 2. T: Look, I have some pineapples.(快速闪现一下)How many pineapples do I have ? You can ask me. S: How many pineapples do you have? T: I have thirteen. 3. T: I have thirteen pineapples .Do you have any pineapples? S1: No, I don’t. T: What do you have? （教学该句型） 引导学生回答：I have a / an /some… T: How many… do you have? S：I have… 4. Pair work 先师生示范，再同桌操练（用所画物品） A: What do you have? B：I have… A: How many… do you have? B：I have… Step4 Story time 1. T: We have some bananas, grapes and pineapples. What about the children? Look and answer: Who are they? 2. Let’s watch What do they have? Mike: I have some cars. Helen: I have some stickers. （教学新词sticker） T: I have some stickers, too. Do you want to have a look? You can say: Can I have a look?（教学日常交际用语Can I have a look?） 教师用Yes./ Sure./OK.回答，并给学生看几张贴纸。 提示学生作相应回答：How nice/beautiful! It’s great .They’re nice/beautiful. 5. Let’s read T: I have eight stickers. How about Helen? 自读课文，找一找：How many stickers does Helen have? （14张/15张） 在争议中，学习和比较句型Can I have a look? Can I have one? 及其回答 Sure. Yes. OK. 6. Fill in the blanks. 通过填表，进一步理解和体会交际用语Can I have one?的含义。 6. R